Відмінності між версіями «Портфоліо Аршинової Світлани Миколаївни на тему "Лінійні рівняння з однією змінною"»
(→Навики 21 сторіччя) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | 'До початку проекту: | ||
+ | |||
+ | 1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі). | ||
+ | |||
+ | 2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки. | ||
+ | |||
+ | 3. Використання «Дерево рішень» для оцінювання вмінь і навиків (у формі опитувальника). | ||
+ | |||
+ | Реалізація проекту: | ||
+ | |||
+ | 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи. | ||
+ | |||
+ | 2. Робота з таблицею «ЗХД». | ||
+ | |||
+ | 3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом. | ||
+ | |||
+ | 4. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів. | ||
+ | |||
+ | 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія». | ||
+ | |||
+ | 6. В кінці провести самостійну роботу (вміння розв’язувати лінійні рівняння). | ||
+ | |||
+ | Після закінчення проекту: | ||
+ | |||
+ | 1. Провести оцінювання презентації (публікації 1, 2) за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ. | ||
+ | |||
+ | 2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі. | ||
+ | |||
+ | 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.' | ||
+ | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 10:07, 12 липня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту - «Лінійні рівняння з однією змінною»
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів (13-14 років), клас 8 клас
- 5 Навчальні цілі
- 6 Навики 21 сторіччя
- 7 Опис оцінювання
- 8 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва проекту - «Лінійні рівняння з однією змінною»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
'Алгебра 8кл(для дітей з вадами слуху),історія України 5кл., історія Стародавніх віків6кл.'
Навчальна тема (як записано в програмі)
'Алгебра 8 клас (для шкіл для дітей з вадами слуху) в навчальній програмі зазначено як «Лінійні рівняння з однією змінною»'
Вік учнів (13-14 років), клас 8 клас
Стислий опис проекту
' Основними завданнями проекту «Лінійні рівняння з однією змінною»(8клас для дітей з вадами слуху) є формування умінь розв’язування рівнянь з однією змінною, поглибити, розширити й узагальнити відомості про види рівнянь та способи їх розв’язування; домогтися свідомого розуміння змісту поняття «лінійне рівняння з однією змінною» та схеми розв’язування лінійних рівнянь достатніх для вільного їх використання у вивченні математики і суміжних предметів, а також для практичних застосувань математичного знання. В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота. Адже процес організації навчання з використанням ІКТ дозволяє: зробити процес цікавим, з одного боку, за рахунок новизни і незвичності такої форми роботи для учнів, а з іншого, зробити його захоплюючим і яскравим, різноманітним за формою за рахунок використання мультимедійних можливостей сучасних комп'ютерів; ефективно вирішувати проблему наочності навчання, розширити можливості візуалізації навчального матеріалу, роблячи його більш зрозумілим і доступним для учнів; індивідуалізувати процес навчання за рахунок наявності різнорівневих завдань, за рахунок занурення і засвоєння навчального матеріалу в індивідуальному темпі, самостійно, використовуючи зручні способи сприйняття інформації; здійснювати самостійну навчально-дослідну діяльність (моделювання, метод проектів, розробка презентацій, публікацій тощо), розвиваючи тим самим у школярів творчу активність.
Під час розв’язування текстових задач учні набувають навичок змістових міркувань, вчаться використовувати математичні моделі.
Важливе завдання полягає в залученні учнів до використання лінійних рівнянь , як засобів математичного моделювання реальних процесів і явищ, розв’язування на цій основі прикладних та інших задач. У процесі вивчення даної теми посилюється роль обґрунтувань математичних тверджень, індуктивних і дедуктивних міркувань, формування різноманітних алгоритмів, що має сприяти розвитку логічного мислення і алгоритмічної культури школярів.'
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
'Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною. Учні повинні вміти застосовувати лінійні рівняння для розв’язування задач. Тема «Лінійні рівняння з однією змінною» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв’язувати рівняння в залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.
Навики 21 сторіччя
Учні будуть розвивати навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комутативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички; буде розвита інформаційна грамотність ІКТ, коли учні будуть оформляти кінцевий продукт; учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та само спрямованості; отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.
Опис оцінювання
'До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
3. Використання «Дерево рішень» для оцінювання вмінь і навиків (у формі опитувальника).
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів.
5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
6. В кінці провести самостійну роботу (вміння розв’язувати лінійні рівняння).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентації (публікації 1, 2) за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.'