Відмінності між версіями «Портфоліо Ц?ГАНКО ОЛЕНА ВІКТОРІВНА "Чи королівське слово ПОТРЕБА?"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 105: | Рядок 105: | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F] , навички 21 століття [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F] , навички 21 століття [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
| − | '''Перед початком проекту''' проводимо заняття розмову-дискусію з учнями за темою проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване анкетування за допомогою опитувальника.[https://docs.google.com/document/d/1blxrob4AnATXQ4nzKkYrD2WdAL7kIT4rvBLXDcn2l1I/edit Вхідні знання для учнів 11 класу з теми «Потреби споживача»] | + | '''Перед початком проекту''' проводимо заняття розмову-дискусію з учнями за темою проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване анкетування за допомогою опитувальника.[https://docs.google.com/document/d/1blxrob4AnATXQ4nzKkYrD2WdAL7kIT4rvBLXDcn2l1I/edit (Вхідні знання для учнів 11 класу з теми «Потреби споживача»)] |
| − | Проводиться обговорення Ключового запитання та тематичних питань. Учні створюють особисті і загальну схему З-Х-Д про потреби людини.[https://docs.google.com/document/d/1jc88MVJF1QGxqVQBnzi74wbT6F5alOaBQi-fWyxVqAI/edit "З-Х-Д про потреби людини"] Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д схеми перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту заохочує учнів до метапізнання, оскільки вони повертаються до неї декілька разів впродовж проекту. Розглядаємо Інтернет-ресурси, які підтримують навчання при роботі над проектом [https://docs.google.com/document/d/1EqjMcOv5v7j4Kc2K-qbVFNwo56Knc3GFR9tH-C3WkaM/edit (Інтернет Ресурси)] | + | Проводиться обговорення Ключового запитання та тематичних питань. Учні створюють особисті і загальну схему З-Х-Д про потреби людини.[https://docs.google.com/document/d/1jc88MVJF1QGxqVQBnzi74wbT6F5alOaBQi-fWyxVqAI/edit ("З-Х-Д про потреби людини")] Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д схеми перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту заохочує учнів до метапізнання, оскільки вони повертаються до неї декілька разів впродовж проекту. Розглядаємо Інтернет-ресурси, які підтримують навчання при роботі над проектом [https://docs.google.com/document/d/1EqjMcOv5v7j4Kc2K-qbVFNwo56Knc3GFR9tH-C3WkaM/edit (Інтернет Ресурси)] |
| − | '''Упродовж всієї роботи''' над проектом проводимо опитування та оцінювання, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг власного навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться, призначені за особливим розкладом, консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу, та відповідей на запитання учнів. Проводимо контроль за дотриманням вимог до блогу [https://docs.google.com/document/d/1RC3kKcP0y1aFT25LdJKspiwhfwK7hjWnHGDMYHPsDio/edit Сценарій блогу] та вікі-сайту Розглядаємо Форми для самооцінювання блогів та вікі-сайту. | + | '''Упродовж всієї роботи''' над проектом проводимо опитування та оцінювання, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг власного навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться, призначені за особливим розкладом, консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу, та відповідей на запитання учнів. Проводимо контроль за дотриманням вимог до блогу [https://docs.google.com/document/d/1RC3kKcP0y1aFT25LdJKspiwhfwK7hjWnHGDMYHPsDio/edit (Сценарій блогу)] та вікі-сайту Розглядаємо Форми для самооцінювання блогів та вікі-сайту. |
'''В кінці роботи над проектом''' здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати свою діяльність у проекті. | '''В кінці роботи над проектом''' здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати свою діяльність у проекті. | ||
