Відмінності між версіями «Портфоліо Рязанової С. С. з теми " Усе тече, усе змінюється "»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
+ | '''На початку роботи''' над проектом необхідно визначити навчальні потреби учнів та актуалізувати їх попередні знання з теми за допомогою асоціативного куща. Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання передбачені упродовж усього навчання за темою, згідно з критеріями оцінювання робіт учнів. Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну (накопичувальна – під час усього проекту, 12 бальна – підсумкова оцінка в кінці проекту). Обговорюється план роботи кожної групи. | ||
+ | |||
+ | '''В ході роботи''' групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки учнів у групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами, та проводить з учнями рефлексію. Метод «З-Х-Д» (Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався) добре спрацює на етапі відслідкування прогресу в навчанні учнів. Також слід вести контрольні списки: | ||
+ | |||
+ | для презентації; | ||
+ | |||
+ | вклад у групову роботу. | ||
+ | |||
+ | Це дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. | ||
+ | |||
+ | '''Після завершення''' роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій та ін. Оцінюється їх робота. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= |
Версія за 20:42, 20 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Усе тече, усе змінюється
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Хімія.
Другорядні предмети: фізика, природознавство, основи здоров’я.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Початкові хімічні поняття. Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції, що їх супроводжують. Хімічні властивості речовин.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі:
• повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища, з'ясувати їхні істотні відмінності;
• сформувати поняття про хімічні реакції;
• з'ясувати ознаки хімічних реакцій і умови їх протікання за експериментальними даними;
• розвивати логічне мислення;
• розвивати вміння та навички:
1) роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням,
2) узагальнювати вивчений матеріал, вибирати головне, робити висновки;
• виховувати прагнення досліджувати навколишній світ.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку роботи над проектом необхідно визначити навчальні потреби учнів та актуалізувати їх попередні знання з теми за допомогою асоціативного куща. Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання передбачені упродовж усього навчання за темою, згідно з критеріями оцінювання робіт учнів. Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну (накопичувальна – під час усього проекту, 12 бальна – підсумкова оцінка в кінці проекту). Обговорюється план роботи кожної групи.
В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки учнів у групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами, та проводить з учнями рефлексію. Метод «З-Х-Д» (Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався) добре спрацює на етапі відслідкування прогресу в навчанні учнів. Також слід вести контрольні списки:
для презентації;
вклад у групову роботу.
Це дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах.
Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій та ін. Оцінюється їх робота.