Відмінності між версіями «Портфолио проекту ХАРЧОВІ ДОБАВК?: ЗА Ч? ПРОТ?!?»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Назва проекту) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 40 проміжних версій 7 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | =Назва навчальної теми= |
| + | ХАРЧОВІ ДОБАВКИ: ЗА ЧИ ПРОТИ!? | ||
| + | |||
| + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | біологія, хімія, інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 11-16 років | ||
| + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Даний проект розглядає загальні відомості про харчові добавки. Розкриває історію появи, значення, класифікацію. Учні знайдуть пояснення таких питань: Що означає цифровий код харчових добавок, дізнаються про користь і шкоду харчових добавок в продуктах харчування та їх вплив на здоров'я людини.Самостійні дослідження учнів і придбані практичні знання, вміння та навички допоможуть знайти відповіді на проблемне питання проекту та навчать доступно, наочно представляти теоретичний матеріал і пов'язувати його з практичною діяльністю людини. | ||
| − | = | + | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| − | |||
| − | = | + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | = | + | =Відомості про автора= |
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | = | + | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | = | + | ==Навчальний заклад== |
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
| + | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | ==Місце | + | |
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | [[Категорія:10 версія]] | + | |
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
