Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "?нтернет. Все хорошо в меру"»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Интернет ассоциируется у нас как источник знаний, где мы можем найти большое количество информации и пообщаться с друзьями. Но всегда ли это так? Во время проекта учащиеся 10 класса закрепят знания по теме «Коммуникации посредством Интернета», научатся рационально использовать Интернет для общения, регистрироваться и общаться в Интернет форумах и чатах. Ученики будут разделены на группы для сбора информации и проведения анкетирования, для исследования наиболее популярных программ и сайтов для общения. Итогом проектной деятельности будет презентация. В ней ученики представят наиболее удобный способ общения в сети Интернет и сформулируют основные правила общения. Результат исследования ученики представят на классном часу или родительском собрании. | Интернет ассоциируется у нас как источник знаний, где мы можем найти большое количество информации и пообщаться с друзьями. Но всегда ли это так? Во время проекта учащиеся 10 класса закрепят знания по теме «Коммуникации посредством Интернета», научатся рационально использовать Интернет для общения, регистрироваться и общаться в Интернет форумах и чатах. Ученики будут разделены на группы для сбора информации и проведения анкетирования, для исследования наиболее популярных программ и сайтов для общения. Итогом проектной деятельности будет презентация. В ней ученики представят наиболее удобный способ общения в сети Интернет и сформулируют основные правила общения. Результат исследования ученики представят на классном часу или родительском собрании. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | План изучения темы [https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DdG1qSkZvb21SclE/edit] | + | План изучения темы [https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DdG1qSkZvb21SclE/edit], План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DdTJuOXpTVGc0Q0E/edit ] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Работа над проектом поможет ученикам: | ||
| + | • Развивать коммуникативные навыки, навыки сотрудничества для работы в команде. | ||
| + | • совершенствовать навыки анализировать и синтезировать полученную информацию для решения | ||
| + | проблемы Интернет зависимости. | ||
| + | • научить проводить социологический опроса. | ||
| + | • У учащихся формируются навыки поиска информации, проверки ее на достоверность. | ||
| + | • Научиться планировать свою деятельность, делать обоснованный выбор, сравнивать свою работу с критериями. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На всех этапах проекта учитель проводит оценивание. В начале проекта учитель демонстрирует презентацию идей проекта. После демонстрации ученики вместе с учителем обсуждают ключевые вопросы, заполняют таблицу ЗХД[https://docs.google.com/document/d/1GYVs0Z6sTkAn_W7IAVIGoi97pDuXyGK5I0JBqxq2owk/edit]. После обсуждения основных вопросов проекта учащиеся по желанию, но под наблюдением учителя делятся на группы. Также учитель помогает каждой группе составить план их деятельности. На протяжении всего проекта оценивание осуществляется ежедневно на основе наблюдений и просмотра результатов деятельности учащихся. Еженедельно проводятся консультации с участием отдельных учащихся и групп для мониторинга прогресса и ответов на вопросы учащихся. Для фиксирования результатов работы учащимся предлагается работа на компьютере. Также учащимся предлагается само и взаимооценивание в группах.[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37Dd01BcDNYQ1hkaXc/edit] | ||
| + | Для оценки конечных проектов проводится защита презентаций. Окончательная оценка за тему выставляется с учетом оценки за презентацию, ученических письменных ответов на вопросы эссе и оценки выставленной ученику его товарищами по группе.[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DeUVkWEZHckFpR28/edit] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Первая неделя. | ||
| + | Перед началом проекта учитель демонстрирует родителям буклет о методе проектов[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37Dc1hQaU5FcU1JcEE/edit], объясняет специфику проектной деятельности. На первом занятии учитель раздает инструкцию поиска информации в Интернете[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37Db0xtYTVuMXRXT0E/edit]. | ||
| + | Получение у родителей разрешения на использование учениками Интернет ресурсов[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DcC1VTWFSeGRTTkU/edit]. | ||
| + | На первом уроке учитель демонстрирует презентацию идей проекта[https://docs.google.com/presentation/d/1wRklpLwHZ3DSx7D8A0AbqgkfFamZwA8hAChXJAKhmcc/edit#slide=id.p]. После демонстрации ученики вместе с учителем обсуждают ключевые вопросы, заполняют таблицу ЗХД – что они знают и что хотят узнать, что для них интересно. Учитель раздает форму оценивания проектов [https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37Dd01BcDNYQ1hkaXc/edit] и обговаривает ее с учениками. | ||
| + | После обсуждения основных вопросов проекта учащиеся по желанию, но под наблюдением учителя делятся на группы[https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DY2FqdEpHX0tNMVU/edit]. Также учитель помогает каждой группе составить план их деятельности. | ||
| + | Вторая неделя. | ||
| + | I группа используя метод мозговой атаки и синектики решает задачи предварительно поставленные учителем: что такое социальные сети и история из развития; Интернет зависимость; | ||
| + | правила общения в чатах и skype. | ||
| + | II группа создает анкеты и проводит соц. опросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZxVS1WaFFQTnBQQ0p3NzRtNVhBUEE6MQ#gid=0] на тему «какое общение лучше живое или через Интернет» и «Интернет зависимость как последствие Интернет общения». | ||
| + | III группа составляет правила интерактивного общения, анализирует полученные результаты от первой и второй группы, готовит конечную презентацию для представления результатов проекта[https://docs.google.com/presentation/d/1bJULLEJH9HgGycR2JZaj2x-z2pcwnPGYhbKQRoMnp64/edit#slide=id.p], [https://docs.google.com/file/d/0B51d7j8_o37DMFd3UFdYR1ZtUFE/edit]. | ||
| + | Учитель проводит консультации с отдельными учащимися и группами для ответов на их вопросы, объясняет им, как они могут отслеживать прогресс в работе и планировать свою работу, и как будет происходить оценки их мышления высших уровней. Учащиеся проверяют найденную ими информацию на достоверность. | ||
| + | Для более слабых учеников учитель дает шаблон документа [https://docs.google.com/presentation/d/1N54besLwn3zC1-bbL4XQFdwE7pCu3MzlYA7Nt1QIcag/edit#slide=id.p] | ||
| + | Третья неделя. | ||
| + | Ученики готовятся к презентации результатов своей деятельности. Происходит защита и общее обсуждение работ. Учащиеся оценивают свои работы и работы своих одноклассников. Учитель комментирует работы каждой группы в отдельности и целого класса в целом. | ||
| + | Итогом проектной деятельности будет презентация. В ней ученики представят наиболее удобный способ общения в сети Интернет и сформулируют основные правила общения. А также определят, когда пользование Интернетом – необходимость, а когда – Интернет зависимость. Результат исследования ученики представят на классном часу или родительском собрании. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Сараева Надежда Игоревна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель информатики, математики, технологии. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Стахановская специализированная школа І-ІІІ ступеней №9 им. Алексея Стаханова | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | г. Стаханов | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | saraevani@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 29.09.12-16.10.12 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | г. Луганск | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Иванов И.Ю. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
