Відмінності між версіями «Порфоліо проекту Леб О.В. "Нехай лунає його слава, його Кобзар нікому не спалить"»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Світове значення творчості Т.Г.Шевченко | Світове значення творчості Т.Г.Шевченко | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Українська література | ||
+ | Інші навчальні предмети: історія України, образотворче мистецтво. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Рядок 9: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Даний проект розрахований на учнів 9 –х класів за темою «Значення творчості Шевченка». Цей проект спрямований на формування в учнів творчого потенціалу, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, вміння ставити, продуктивно вирішувати нові проблеми, критично мислити, грамотно працювати з інформацією, бути комунікабельною людиною, контактною в різних соціальних групах, здатною до самостійної роботи над розвитком власної моральності, культурного рівня, інтелекту. Робота над проектом передбачає ознайомлення учнів з однією з найвизначніших постатей української історії - Т.Г. Шевченком, головними подіями історії першої половини ХІХ століття, роллю історичної епохи у формуванні особистості. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0Bw8acEOUfuqINmR5SU9IZ0NVZ0U/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0Bw8acEOUfuqIcUIzQUVyYUJUcDQ/view?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | |||
+ | Вхідне, попереднє оцінювання | ||
+ | Мета: Визначення навчальних потреб учнів | ||
+ | Форми: вхідна анкета, таблиця «З-Х-Д». | ||
+ | Поточне оцінювання | ||
+ | Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці | ||
+ | Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті, форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників | ||
+ | Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів | ||
+ | Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, таблиця «З-Х-Д», інструкції, консультації за індивідуальними графіками роботи учнів та груп, загальний графік роботи у проекті для всього классу. | ||
+ | Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання. | ||
+ | Форми:тести щодо визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності | ||
+ | Підсумкове оцінювання | ||
+ | Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок | ||
+ | Форми: таблиця «З-Х-Д», форми оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/12Fzr2W7q6ngRZq-eXDad_QRoer2RtCyFMLLKhWRAfRE/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Презентація ідей проекту] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0Bw8acEOUfuqIc2FRd0NhX19KY2M/view?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0Bw8acEOUfuqIbzFUdnhVN3d3N2c/view?usp=sharing Асоціативний кущ] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfWdVnl-snyRVH87fPQnKia6ps7RHY3O00GaEFhjkod33KqWg/viewform Опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | |||
+ | Етап підготовки: опрацювання державного стандарту та навчальних програм з метою вибору теми проекту, визначення ключового питання - мети проекту, створення презентаційного буклету для батьків та учнів, з метою ознайомлення з методом проектів та залучення до активної участі учнів у цьому виді діяльності, продумування форм роботи учнів, створення дидактичних матеріалів, підготовка ознайомчої презентації, розробка анкет, опрацювання анкет. | ||
+ | Етап реалізації: | ||
+ | демонстрація ознайомчої презентації, під час якої учні мотивуються на участь у проекті, об'єднуються в групи, отримують установчі завдання, знайомляться з джерелами отримання інформації, можливими формами звітування; | ||
+ | під час роботи учнів над завданнями - консультації, допомога у вирішенні певних задач, відстеження ходу реалізації проекту, підготовка дидактичних задач; | ||
+ | під час презентації проекту - підготовка матеріально-технічної бази, створення ситуації успіху, підтримка учнів під час звітування груп, | ||
+ | Завершальний етап: - рефлексія, формуюче оцінювання. | ||
+ | |||
+ | Діяльність учнів | ||
+ | |||
+ | Етап підготовки: | ||
+ | Беруть участь у анкетуванні | ||
+ | Етап реалізації: | ||
+ | Ознайомлюються з учительською презентацією, з’ясовують свої завдання в межах проекту; | ||
+ | Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації; | ||
+ | Планують свою діяльність; | ||
+ | Працюють з дидактичними матеріалами; | ||
+ | Проводять пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях,художній та критичній літературі; | ||
+ | Вчаться правильно оформлювати бібліографічні списки джерел (інструкція) | ||
+ | Знайомляться з правилами створення ефективних публікацій та презентацій; | ||
+ | Вчаться користуватися програмою Publisher створення публікації; | ||
+ | Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді або презентації, або буклету, або слайд-шоу; | ||
+ | Завершальний етап: | ||
+ | Взаємооцінювання; | ||
+ | Рефлексія. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1Ta2ICr6gCPlXO6-NkOihCoRXl5-GXXkP-QzgRahFH0k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 приклад роботи учня] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0Bw8acEOUfuqIS19tVWQ4NGtiT3M/view?usp=sharing Инструкція Як створити публікацію за допомогою Publisher] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/open?id=0Bw8acEOUfuqIQVR1VWpEZjI2Rkk Буклет про метод проектів] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 34: | Рядок 101: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | @gmail.com> | + | lebolenna@gmail.com> |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= |
Поточна версія на 17:53, 24 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світове значення творчості Т.Г.Шевченко
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література Інші навчальні предмети: історія України, образотворче мистецтво.
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів 9 –х класів за темою «Значення творчості Шевченка». Цей проект спрямований на формування в учнів творчого потенціалу, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, вміння ставити, продуктивно вирішувати нові проблеми, критично мислити, грамотно працювати з інформацією, бути комунікабельною людиною, контактною в різних соціальних групах, здатною до самостійної роботи над розвитком власної моральності, культурного рівня, інтелекту. Робота над проектом передбачає ознайомлення учнів з однією з найвизначніших постатей української історії - Т.Г. Шевченком, головними подіями історії першої половини ХІХ століття, роллю історичної епохи у формуванні особистості.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне, попереднє оцінювання Мета: Визначення навчальних потреб учнів Форми: вхідна анкета, таблиця «З-Х-Д». Поточне оцінювання Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті, форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, таблиця «З-Х-Д», інструкції, консультації за індивідуальними графіками роботи учнів та груп, загальний графік роботи у проекті для всього классу. Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання. Форми:тести щодо визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності Підсумкове оцінювання Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок Форми: таблиця «З-Х-Д», форми оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Етап підготовки: опрацювання державного стандарту та навчальних програм з метою вибору теми проекту, визначення ключового питання - мети проекту, створення презентаційного буклету для батьків та учнів, з метою ознайомлення з методом проектів та залучення до активної участі учнів у цьому виді діяльності, продумування форм роботи учнів, створення дидактичних матеріалів, підготовка ознайомчої презентації, розробка анкет, опрацювання анкет. Етап реалізації: демонстрація ознайомчої презентації, під час якої учні мотивуються на участь у проекті, об'єднуються в групи, отримують установчі завдання, знайомляться з джерелами отримання інформації, можливими формами звітування; під час роботи учнів над завданнями - консультації, допомога у вирішенні певних задач, відстеження ходу реалізації проекту, підготовка дидактичних задач; під час презентації проекту - підготовка матеріально-технічної бази, створення ситуації успіху, підтримка учнів під час звітування груп, Завершальний етап: - рефлексія, формуюче оцінювання.
Діяльність учнів
Етап підготовки: Беруть участь у анкетуванні Етап реалізації: Ознайомлюються з учительською презентацією, з’ясовують свої завдання в межах проекту; Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації; Планують свою діяльність; Працюють з дидактичними матеріалами; Проводять пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях,художній та критичній літературі; Вчаться правильно оформлювати бібліографічні списки джерел (інструкція) Знайомляться з правилами створення ефективних публікацій та презентацій; Вчаться користуватися програмою Publisher створення публікації; Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді або презентації, або буклету, або слайд-шоу; Завершальний етап: Взаємооцінювання; Рефлексія.
Инструкція Як створити публікацію за допомогою Publisher
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Леб Олена
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗО "Гімназія №3" ДМР
Місто\село, район, область
м.Дніпро
Контактні дані
lebolenna@gmail.com>
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12-17.12.2017
Місце проведення тренінгу
м.Дніпро, КЗО "Гімназія №3" ДМР