Відмінності між версіями «Портфоліо проекту «Чому досконалість симетрична ?»»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→[План вивчення теми]) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=[План вивчення теми]= | =[План вивчення теми]= | ||
| − | [https://drive.google.com/a/kubg.edu.ua/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/#folders/0BwT-WEYwOfQ4LWpQY3RMdVBwejQ] | + | [[План вивчення теми |
| + | ]https://drive.google.com/a/kubg.edu.ua/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/?hl%3Dru%26gws_rd%3Dssl#folders/0BwT-WEYwOfQ4LWpQY3 | ||
| + | ][План впровадження проекту | ||
| + | https://drive.google.com/a/kubg.edu.ua/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/?hl%3Dru%26gws_rd%3Dssl#folders/0BwT-WEYwOfQ4LWpQY3RMdVBwejQ] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 06:57, 17 вересня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 [План вивчення теми]
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Чому досконалість симетрична?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія 9 клас (тема «Геометричні перетворення»), біологія, фізика, інформатика, мистецтво. Геометрія 10 клас (тема «Геометричні фігури в стереометрії»), біологія, хімія, філософія.
Вік учнів, клас
9-10 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачає вивчення поняття «симетрія» в геометрії 9 класу (тема «Геометричні перетворення»). Розглядаються відомості з будови живих організмів та рослин (біологія), вивчається питання симетрії в мистецтві (музика, поезія, живопис), результати оформлюють у вигляді презентацій або буклетів, веб-сторінок в Інтернеті (інформатика). Під час виконання проекту учні, розбившись на малі групи, досліджують існування різних видів симетрії в навколишньому світі(в живій та неживій природі, в архітектурі, техніці,), проектують свої приклади на геометричні фігури, класифікують їх за видами симетрії. Проект завершується демонстраціями презентацій однокласникам. Проект можна інтегрувати з фізикою (центр ваги, сила тяжіння). Проект можна продовжити в 10 класі (тема «Геометричні фігури в стереометрії»), інтегрувавши його з хімією (будова атомів,молекул, кристалів).
[План вивчення теми]
[[План вивчення теми ]https://drive.google.com/a/kubg.edu.ua/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/?hl%3Dru%26gws_rd%3Dssl#folders/0BwT-WEYwOfQ4LWpQY3 ][План впровадження проекту https://drive.google.com/a/kubg.edu.ua/?tab=wo&urp=https://www.google.com.ua/?hl%3Dru%26gws_rd%3Dssl#folders/0BwT-WEYwOfQ4LWpQY3RMdVBwejQ]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Миколаївна Герасимович
Фах, навчальний предмет
методист НМЦ природничо-математичногої освіти і технологій, математика
Навчальний заклад
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Місто\село, район, область
м. Київ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.09.2014 р. - 05.09.2014 р.
Місце проведення тренінгу
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Тренери
Іван Іванов, Артем Герман
