Версія за 07:38, 21 червня 2012

Назва проекту

«Чи можу я без нього?»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - хімія Тема «Прості речовини. Метали та Неметали, Оксиген. Кисень. Ферум. Залізо» (8 год) Під час роботи на проектом задіяні навчальні предмети: - математика – тема «Розв’язування задач. Відсотки»; - біологія – тема «Будова рослин»; - географія – тема «Атмосфера»; - природознавство – тема «Умови життя на планеті Земля».

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема «Прості речовини. Метали та Неметали, Оксиген. Кисень. Ферум. Залізо» (8 год)

Вік учнів, клас

7 клас, вік учнів – 12-13 років.

Стислий опис

Проект «Чи можу я без нього?» для учнів 7 А класу Шахтарської багатопрофільної гімназії. «Хімія. Программа для загально-освітніх навчальних закладів». Київ: Ірпінь, 2005

Учні повторюють класифікацію хімічних елементів та простих речовин, закріплюють знання про елементи та прості речовини на прикладі Оксигену та Кисню, знайомляться з історією відкриття Кисню; розширюють уявлення про кругообіг речовин та елементів на прикладі Оксигену та Кисню, про його біологічне значення, способи одержання, навчаються характеризувати хімічні властивості Кисню, проводять досліди, знайомляться з реакцією сполучення і розкладу, формують уявлення про каталізатори, вдосконалюють вміння складати рівняння реакції. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представляють у вигляді Міні-підручника. Інформацію про Оксиген та Кисень вони шукають в бібліотеці та в мережі Інтернет.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчальні цілі: • Створити Міні-підручник, який буде містити інформацію про історію відкриття Кисню,склад повітря, поширеність Оксигену в природі, кругообіг Оксигену, хімічні властивості, способи одержання кисню; • Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату; • Навчити роботі у команді для досягнення спільної мети; • Соціалізуюча: створити умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей. Очікувані результати: Розвиток у школярів середнього віку ключових компетентностей: • соціальної – здатності активно слухати інших, ефективно спілкуватись і співпрацювати в малій групі; • уміння вчитися – здатності самостійно шукати інформацію з різних джерел, проводити нескладні самостійні дослідження щодо ролі кисню в житті людини та хімічних властивостей кисню, вміння їх пояснювати.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». Вчитель знайомить учнів з критеріями складання міні-підручника. Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Зі підсумками проведеної роботи складається Міні-підручник, де окремі сторінки написані міні-групами. Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери