Відмінності між версіями «Портфоліо проект "Іграшковий вернісаж"»
(→Стислий опис) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Маленькі групи учнів дизайнерів обирають тему, яка їм найбільш цікава | + | =Маленькі групи учнів дизайнерів обирають тему, яка їм найбільш цікава |
(в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком м’які іграшки, пошив м’якої | (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком м’які іграшки, пошив м’якої | ||
іграшки). Учні збирають факти про місце і роль м’якої іграшки у сучасному | іграшки). Учні збирають факти про місце і роль м’якої іграшки у сучасному | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
На при кінці проекту учні розробляють презентацію роботи над проектом, | На при кінці проекту учні розробляють презентацію роботи над проектом, | ||
рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють іграшковий вернісаж | рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють іграшковий вернісаж | ||
| − | своїх творчих робіт. | + | своїх творчих робіт.= |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 12:30, 7 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 "Іграшковий вернісаж"
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис
- 7 Повний План вивчення теми
- 8 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Іграшковий вернісаж"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
=Маленькі групи учнів дизайнерів обирають тему, яка їм найбільш цікава (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком м’які іграшки, пошив м’якої іграшки). Учні збирають факти про місце і роль м’якої іграшки у сучасному декоративно-прикладному мистецтві. Досліджують значення м’якої іграшки у житті дітей. Виготовляють своїми руками м’яку іграшку – подарунок для своїх молодших друзів на день народження. М’яку іграшку виконують за власною схемою, створеною засобами комп’ютерних технологій. Виявляють характер іграшки, розробляють її більш потішною, живою, надають їй схожість на кращі зразки народної іграшки, використовують фантазію і творчість. На при кінці проекту учні розробляють презентацію роботи над проектом, рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють іграшковий вернісаж своїх творчих робіт.=
