Відмінності між версіями «Портфоліо Шкриля Олександра Васильовича з теми "Птахи - наші друзі"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 60: | Рядок 60: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | 1 урок | ||
+ | |||
+ | Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: «Як я можу змінити світ на краще?». Запитати, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Запропонувати напрямок: «Як ви можете допомогти птахам?». Провести анкетуання учнів за допомогою он-лайн опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учні почали її заповнювати. Протягом проекту - щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців. | ||
+ | |||
+ | 2 урок | ||
+ | |||
+ | Учні діляться на групи по три, розподіляють ролі та обов’язки в групі. | ||
+ | На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (креслення, малюнки і т.д.). | ||
+ | Використовуючи пошукові ресурси Веб – сайтів, учні повинні бути ознайомлені з різними аспектами роботи за комп’ютером та в Інтернеті. (авторське право, безпека в Інтернеті). | ||
+ | Дизайнер | ||
+ | Група за допомогою запропонованих сайтів шукають різноманітні креслення шпаківень, та запропоновують для конструювання. | ||
+ | На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (фотографії, малюнки і т.д.) | ||
+ | Математик | ||
+ | Група використовуючи доповіді дизайнерів, роблять розрахунки для побудови шпаківні. | ||
+ | Конструктор | ||
+ | Група використовуючи надані матеріали та інструменти, створюють кінцевий продукт «Шпаківню». | ||
+ | При виконанні проекту активно буде використовуватись Інтернет, проводитися рефлексія. | ||
+ | |||
+ | 3 урок | ||
+ | |||
+ | Кожна група надає матеріали та розглядають та обирають креслення для опрацювання. | ||
+ | Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» | ||
+ | Учитель | ||
+ | - координує роботу груп, спостерігає за роботою учнів | ||
+ | - виконує роль консультанта. | ||
+ | Проводитися рефлексія, за контрольним списком | ||
+ | |||
+ | 4 урок | ||
+ | |||
+ | Кожній групі створити Інтернет опитування «Птахи – наші друзі». | ||
+ | Запросити до співпраці вчителя інформатики. Для надання консультацій щодо створення он-лайн опитувань. | ||
+ | Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» | ||
+ | |||
+ | 5 – 6 урок | ||
+ | Виготовлення шпаківень. | ||
+ | Вчитель | ||
+ | - координує роботу груп, допомагає учням при вироблені шпаківень. | ||
+ | - виконує роль консультанта. | ||
+ | Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» | ||
+ | |||
+ | 7 урок | ||
+ | |||
+ | - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми | ||
+ | |||
+ | - Виступ під час обговорення основного доповідача. | ||
+ | |||
+ | Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» | ||
+ | |||
+ | 8 урок | ||
+ | |||
+ | Захист проекту та дискусія з ключового питання | ||
+ | |||
+ | - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів | ||
+ | |||
+ | - Формулювання висновку | ||
+ | |||
+ | Оцінювання презентації за допомогою форми оцінювання. | ||
+ | |||
+ | Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практичної роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки. | ||
+ | |||
+ | По завершенні проекту - щоб поділитися враженнями, презентувати результати, знайти цікаві ідеї для поглиблення і продовження роботи над темою. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 12:25, 2 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Учбовий проект «Птахи – наші друзі»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Технологія обробки деревини
Вік учнів, клас
7-8 клас, 13-14 років
Стислий опис
Цей проект розрахований на учнів 13-14 років. З’ясувати яким чином їхня робота допоможе навколишньому середовищу, та птахам які нас оточують. Протягом проекту учні навчаться виготовляти шпаківні.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вибирати та обґрунтовувати конструкцію об’єкта проектування;
Вкористовувати методи проектування об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу;
Складати план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності; розробляти ескіз виробу;
Добирати матеріал, інструменти, пристосування;
Визначати спосіб кріплення заготовки, спосіб з’єднання деталей між собою та з основою виробу; Виконувати технічний малюнок, креслення виробу в масштабі та в натуральну величину;
Складати та контролювати технологічну послідовність виготовлення виробу (плоских або об’ємних), добирати технологію обробки матеріалу та оздоблення, розмір, якість і собівартість. виробу
Організовувати робоче місце під час виконання різних робіт;
Дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;
Використовувати інформаційні джерела під час проектування виробу;
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших;
Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності;
Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети;
Як результат роботи над змістом проекту, учні мають виконати та захистити проект.
Для реалізації змісту проекту в навчальному закладі мають бути відповідні умови. Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу особистій гігієні, правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: «Як я можу змінити світ на краще?». Запитати, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Запропонувати напрямок: «Як ви можете допомогти птахам?». Провести анкетуання учнів за допомогою он-лайн опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учні почали її заповнювати. Протягом проекту - щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
2 урок
Учні діляться на групи по три, розподіляють ролі та обов’язки в групі. На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (креслення, малюнки і т.д.). Використовуючи пошукові ресурси Веб – сайтів, учні повинні бути ознайомлені з різними аспектами роботи за комп’ютером та в Інтернеті. (авторське право, безпека в Інтернеті). Дизайнер Група за допомогою запропонованих сайтів шукають різноманітні креслення шпаківень, та запропоновують для конструювання. На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (фотографії, малюнки і т.д.) Математик Група використовуючи доповіді дизайнерів, роблять розрахунки для побудови шпаківні. Конструктор Група використовуючи надані матеріали та інструменти, створюють кінцевий продукт «Шпаківню». При виконанні проекту активно буде використовуватись Інтернет, проводитися рефлексія.
3 урок
Кожна група надає матеріали та розглядають та обирають креслення для опрацювання. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» Учитель - координує роботу груп, спостерігає за роботою учнів - виконує роль консультанта. Проводитися рефлексія, за контрольним списком
4 урок
Кожній групі створити Інтернет опитування «Птахи – наші друзі». Запросити до співпраці вчителя інформатики. Для надання консультацій щодо створення он-лайн опитувань. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»
5 – 6 урок Виготовлення шпаківень. Вчитель - координує роботу груп, допомагає учням при вироблені шпаківень. - виконує роль консультанта. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»
7 урок
- Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
- Виступ під час обговорення основного доповідача.
Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»
8 урок
Захист проекту та дискусія з ключового питання
- Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів
- Формулювання висновку
Оцінювання презентації за допомогою форми оцінювання.
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практичної роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки.
По завершенні проекту - щоб поділитися враженнями, презентувати результати, знайти цікаві ідеї для поглиблення і продовження роботи над темою.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шкриль Олександр Васильович
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 Амвросіївської районної ради Донецької області
Місто\село, район, область
Донецька область, м.Амвросіївка
Контактні дані
e-mail:
alex_shkril@mail.ru
shkryl.a@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.2012 – 02.06.2012
Місце провведення тренінгу
м. Донецьк
Тренери
Стрига Марія Валеріївна