Відмінності між версіями «23.11.17.Ніжин.Модуль6.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | {| class="wikitable"|- ! Проблема !! Шляхи вирішення |- |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? || Варто, оскільки оцінювання: - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). |- | Якщо «так», то як і коли це можна зробити? || Можна оцінювати, наприклад: - вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). | + | {| class="wikitable" |
| + | |- ! Проблема !! Шляхи вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | |Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | ||
| + | | | ||
| + | | Варто, оскільки оцінювання: - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | ||
| + | |- | ||
| + | | Якщо «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | | | ||
| + | | Можна оцінювати, наприклад: - вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). | ||
|} | |} | ||
Версія за 14:46, 23 листопада 2017
| Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? | Варто, оскільки оцінювання: - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | |
| Якщо «так», то як і коли це можна зробити? | Можна оцінювати, наприклад: - вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами). |
