Samozdra - Історія редагувань

Samozdra: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-27T20:23:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Samozdra: /* Опис оцінювання */

2012-09-27T20:03:07Z

‎Опис оцінювання

Samozdra: /* Навчальні цілі */

2012-09-27T20:02:45Z

‎Навчальні цілі

Samozdra: /* Опис оцінювання */

2012-09-27T20:01:50Z

‎Опис оцінювання

Samozdra: /* Навчальні цілі */

2012-09-27T19:58:09Z

‎Навчальні цілі

Samozdra: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-27T19:45:29Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Samozdra в 19:37, 27 вересня 2012

2012-09-27T19:37:48Z

Samozdra: /* Мої блоги */

2012-09-27T19:37:00Z

‎Мої блоги

Samozdra: /* Мої блоги */

2012-09-27T19:34:08Z

‎Мої блоги

Samozdra: /* Мої блоги */

2012-09-27T19:33:01Z

‎Мої блоги

←Попередня ревізія		Версія за 20:23, 27 вересня 2012
Рядок 86:		Рядок 86:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+	I. Підготовчий етап.
		+
		+	1. Учитель презентує проектну діяльність.
		+
		+	2. Учні ознайомлюються з презентацією, занотовують питання, які виникли.
		+
		+	3. Учитель пропонує учням заповнити онлайн-анкету для мотивації, активізації роботи над проектом та виявлення початкових знань.
		+
		+	II. Перший урок
		+
		+	1. Учитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією.
		+
		+	2. Учитель аналізує результати онлайн-анкетування.
		+
		+	3. Учитель демонструє вступну презентацію.
		+
		+	• Учні обговорюють ключові та тематичні запитання.
		+
		+	• Учні об’єднуються в групи шляхом гри «Улюблені матеріали».
		+
		+	4. Учні отримують завдання на виконання проектів.
		+
		+	• група «Зодчі» - ,
		+
		+	• група «Ландшафт» - ,
		+
		+	• група «Образ» -
		+
		+	5. Учні розподіляють ролі в групі:
		+
		+	• історик – забезпечує достовірність історичних фактів;
		+
		+	• дизайнер – відповідає за привабливість та доступність;
		+
		+	• рекламіст – відповідає за підготовку до захисту проекту;
		+
		+	• клієнт – висловлює побажання, зауваження.
		+
		+	6. Учні складають план роботи над проектом.
		+
		+	7. Учитель оцінює план роботи над проектом, використовує Контрольний список планування проекту.
		+
		+	8. Учні виконують тест про авторське право.
		+
		+	9. Кожна група створює свій блог, проводять самоаналіз блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
		+	10. Учні приступають до пощуку інформації стосовно змістових питань, та збереження її у вигляді повідомлень на блозі групи.
		+	11. Учитель роздає форми для оцінювання сайтів та таблиці інформресурсів.
		+	12. Під час пошуку інформації учні
		+	• використовують критерії оцінювання сайтів.
		+	• заповнюють таблицю посилань на інформаційні ресурси.
		+	13. Учні заповнюють форму оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
		+	14. Учні на основі отриманих даних формулюють правила складання колажу.
		+	15. Учні складають колаж
		+
		+	15. Учні заповнюють Контрольний список оцінювання роботи у групі.
		+	16. Учні занотовують та зберігають результати своєї діяльності у журналі та на блозі групи.
		+	17. Вчитель роздає шаблони готового продукту проекту: презентації чи газети.
		+	18. Домашнє завдання після першого уроку:
		+	• Підготувати перший варіант звіту згідно шаблону.
		+	III. Консультацію проводить вчитель на третій день після першого уроку.
		+	1. Вчитель відповідає на питання учнів.
		+	2. Вчитель дає попередню оцінку використовує форму оцінювання звіту дослідницької роботи з теми.
		+	3. Учні виправляють помилки.
		+
		+	IV. Другий урок.
		+	1. Учні готуються до захисту проектів.
		+	• Працюють з контрольним списком для усного виступу;
		+	• Працюють з формою оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту.
		+	2. Захист проектів.
		+	• Групи по черзі презентують свої проекти (приклад учнівської роботи).
		+	• Учні відповідають на питання вчителя, консультантів та товаришів.
		+	3. Оцінка та аналіз проектів.
		+	• Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форма оцінювання звіту дослідницької роботи.
		+	• Консультанти аналізують роботи груп.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 =Опис оцінювання=
 .	Учитель оцінює рівень початкових знань за допомогою онлайн-анкети.
 .	Учитель оцінює план роботи над проектом.
 .	Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
 .	Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
 .	Учні виконують самооцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.
 .	Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації.
 .	Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи.

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 . Розширити знання учнів у галузі архітектурного мистецтва.
 . Встановити образний і функціональний взаємозв'язок принципів, у відповідності до яких створюється архітектурна споруда.
 . Ознайомити учнів із  класифікацію архітектурних об'єктів за призначенням.
 . Визначити художньо - композиційні засоби архітектури.
 . Простежити історію творів архітектурної спадщини світового значення та 7 див давнини.
 . Навчити виділяти ознаки, що характеризують той чи інший архітектурний стиль.
 . Вчити сприймати архітектурну споруду як єдність зовнішнього з внутрішнім.
 . Навчити виділяти основні функції різних типів будівель.
 . Дати загальне поняття про взаємозв'язок будівельних матеріалів і конструктивної системи.
 .Розкрити значення ландшафтних елементів, їх вплив на створення архітектурного образу споруди.
 .Дати загальне поняття про системи паркового планування.

←Попередня ревізія		Версія за 20:01, 27 вересня 2012
Рядок 61:		Рядок 61:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	1. Учитель оцінює рівень початкових знань за допомогою онлайн-анкети.
		+	2. Учитель оцінює план роботи над проектом.
		+	3. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
		+	4. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
		+	5. Учні виконують самооцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.
		+	6. Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації.
		+	7. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 19:58, 27 вересня 2012
Рядок 47:		Рядок 47:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+	1. Розширити знання учнів у галузі архітектурного мистецтва.
		+	2. Встановити образний і функціональний взаємозв'язок принципів, у відповідності до яких створюється архітектурна споруда.
		+	3. Ознайомити учнів із класифікацію архітектурних об'єктів за призначенням.
		+	4. Визначити художньо - композиційні засоби архітектури.
		+	5. Простежити історію творів архітектурної спадщини світового значення та 7 див давнини.
		+	6. Навчити виділяти ознаки, що характеризують той чи інший архітектурний стиль.
		+	7. Вчити сприймати архітектурну споруду як єдність зовнішнього з внутрішнім.
		+	8. Навчити виділяти основні функції різних типів будівель.
		+	9. Дати загальне поняття про взаємозв'язок будівельних матеріалів і конструктивної системи.
		+	10.Розкрити значення ландшафтних елементів, їх вплив на створення архітектурного образу споруди.
		+	11.Дати загальне поняття про системи паркового планування.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-образотворче мистецтво, музика, всесвітня історія, художня культура
+Образотворче мистецтво
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 19:37, 27 вересня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:
	== Мої блоги ==		== Мої блоги ==

−	~~=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−
−	~~=План оцінювання (графік і опис)=~~
−
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Приклад учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Допоможні матеріали для фасилітації=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	~~=Інші складові Портфоліо (документи)=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
−
−	~~=ІНШІ КОМЕНТАРІ=~~
−	~~[[Категорія:10 версія]]~~
−	~~[[Категорія: Шаблони]]~~

	== Мої проекти ==		== Мої проекти ==

←Попередня ревізія		Версія за 19:37, 27 вересня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	== Мої блоги ==		== Мої блоги ==
−
−
−	~~'''Як його використовувати?<br>'''~~

	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=		=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:34, 27 вересня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	'''Як його використовувати?<br>'''		'''Як його використовувати?<br>'''
−	~~Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.~~

	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=		=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:33, 27 вересня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:
	== Мої блоги ==		== Мої блоги ==

		+
		+	'''Як його використовувати?<br>'''
		+	Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.
		+
		+	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+
		+	=План оцінювання (графік і опис)=
		+
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+	=Приклад учнівської роботи=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+	=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+	=Допоможні матеріали для фасилітації=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+	=Інші складові Портфоліо (документи)=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+	=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
		+	==Вдалі моменти==
		+
		+	==Ідеї для покращення==
		+
		+	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
		+
		+	=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
		+	[[Категорія:10 версія]]
		+	[[Категорія: Шаблони]]

	== Мої проекти ==		== Мої проекти ==