Portofoliul Vicol Raisa - Історія редагувань

Vicolraisa: /* Date despre autor */

2014-07-06T19:14:04Z

‎Date despre autor

Vicolraisa: /* Activităţi a elevilor şi a profesorului */

2014-07-06T19:06:24Z

‎Activităţi a elevilor şi a profesorului

Vicolraisa: /* Activităţi a elevilor şi a profesorului */

2014-07-06T18:59:22Z

‎Activităţi a elevilor şi a profesorului

Vicolraisa: /* Evaluarea proiectului */

2014-07-06T18:52:33Z

‎Evaluarea proiectului

Vicolraisa: /* Vîrsta elevilor, clasa */

2014-07-06T18:45:32Z

‎Vîrsta elevilor, clasa

Vicolraisa: /* Obiectivele invăţării */

2014-07-06T18:26:28Z

‎Obiectivele invăţării

Vicolraisa: /* Disciplina de baza */

2014-07-06T18:25:09Z

‎Disciplina de baza

Vicolraisa: /* Disciplina de baza */

2014-07-06T18:24:50Z

‎Disciplina de baza

Vicolraisa: /* Denumirea proiectului */

2014-07-06T18:24:29Z

‎Denumirea proiectului

Morosanveronica: /* Informații despre training */

2014-05-11T04:18:38Z

‎Informații despre training

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 =Date despre autor=
 ==Prenume Nume==
-Moroşan Veronica
+Vicol Raisa
 ==Specialitatea, disciplina predată==
-profesor de chimie
+profesor de limba engleză
 ==Instituţia de învăţământ==
@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Date de contact==
-veronicamorosanu@gmail.com
+vicolraisa49@gmail.com
 =Informații despre training=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLdWdNMDkyRmh5eTg/edit?usp=sharing]]
 Postare pe blog.
 =Date despre autor=

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
 Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]
 =Date despre autor=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii;<br>
 pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute.<br>
-Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
+Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]]
 ==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
-Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
+Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]
-Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
-Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
-Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
-a)de la S pînă la sare
-b)de la N pînă la sare
-c)de la P pînă la sare
-d)de la Cl pînă la sare
-Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
-Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
-a)Importanța biologică a Clorului
-b)Utilizarea în medicină a Sulfului
-c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
-d)Importanța biologică a Fosforului
-Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
-Lecția 4:Evaluare
-Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.
 =Date despre autor=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Vîrsta elevilor, clasa=
-ani, clasa X-a, profil real
+ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
 ==Scurta descriere despre proiect==
 In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme:<br>
--Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+.<br>
+Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
--Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor.<br>
+Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches.<br>
--Rezolvarea problemelor<br>
+Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
--Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.
+Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
 ==Cartea de vizită  a proiectului==
-Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxa2JzdVhlaXdTSVk/edit?usp=sharing plan]]
+Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
 =Evaluarea proiectului=

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Obiectivele invăţării=
-Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile şi obținerea lor.<br>
+Les objectifs:<br>
-Explică rolul biologic şi utilizarea nemetalelor (clorul, sulful, azotul, fosforul, siliciul, carbonul);<br>
+.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective.<br>
-Reacțiile de identificare a anionilor contribuie la formarea competenței de a rezolva probleme/situației-problemă, va ajuta elevii să rezolve probleme experimentale la tema nemetalele.<br>
+.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose.<br>
-Aceste activități, la nivel de experiment problematizat pot fi folosite pentru a proiecta lecția conform unei scheme ce contribuie la activitatea independentă a elevilor în cadrul lecțiilor de counicare și instruire, de exemplu, în formă de lecție-investigație.
+.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”.<br>
 =Vîrsta elevilor, clasa=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Disciplina de baza=
-Limba franceză
+'''''Limba franceză'''''
 =Obiectivele invăţării=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Denumirea proiectului=
-Nemetalele
+'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''
 =Disciplina de baza=

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 '''Intel în educație'''
+Cursuri de formare în cadrul proiectului
 ==Data desfășurării trainingu-lui==
 ==Locul desfășurării trainingu-lui==
+Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău
 ==Formator internationali==
@@ Рядок 78: / Рядок 79: @@
 '''Скрипка Анна'''
 ==Formator local ==
+'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]