A Healthy Lifestyle - Історія редагувань

Наталья Шраменко в 07:49, 25 вересня 2012

2012-09-25T07:49:53Z

Лариса Проценко: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-19T10:08:35Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Лариса Проценко: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-19T09:49:49Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Наталья Каплина: /* Контактні дані */

2012-09-17T09:23:36Z

‎Контактні дані

Наталья Каплина: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-17T09:22:31Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Наталья Каплина: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-17T09:12:10Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Наталья Каплина: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-17T09:09:01Z

‎Повний План вивчення теми

Наталья Каплина: /* Стислий опис */

2012-09-17T09:07:29Z

‎Стислий опис

Наталья Каплина: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-09-17T09:03:26Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Наталья Каплина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-17T09:03:00Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 = Повний План вивчення теми =
 План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4PMWlZTG1mWGk3Zk0/edit]
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 '''На підсумковому етапі проекту:'''
-Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки.
+Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом демонструючи презентації, буклет [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4PQllYOURHLVhtdTg/edit]. На завершення колективно обговорюються висновки.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 критеріями.
-На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яким буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
+На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4PNl9SNDVJSWFjZ0E/edit]. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яким буде проводитись оцінювання [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4PaGRZOHVUSFVaTTg/edit]. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4Pclp4cW10Y19GTFk/edit]. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом [http://docs.google.com/file/d/0BzbTGycN4S4POHhFUUpuNEE1LVU/edit].
 Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 ==Контактні дані==
-elenabautina10@gmail.com
+demidenkoveronika@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-'''Підготовчий етап (1-2 тиждень).''' Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, проводить лист планування роботи в групі, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів . Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Учні отримують план реалізації проекту. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи,
+''Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий:
-розподіляються ролі.
-'''Реалізація проекту (3-4 тиждень)''' Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Знайомляться з історичними відомостями. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( презентація, буклет). Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, заповнює журнал
+'''На підготовчому етапі проекту:''' Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Соціологи» ) - працює над темою «Що допомагає тобі бути здоровим»; 2 група («Лікарі») - працює над дослідженням теми «Піклуйся про своє здоров’я»; 3 група («Пропаганисти») – аналізують тему «Правила здорового способу життя». Учні отримують
-спостережень груп над проектом.
+план реалізації проекту.
-'''Заключна частина проекту (5-6 тиждень)''' Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки та нагородження.
+'''На виконавчому етапі проекту:'''
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На початку роботи необхідно провести анкетування навчально-інформаційних вмінь. Складаються критерії
+Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними
-оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах з якими знайомляться
+критеріями.
-учні на початку роботи над проектом.
-В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює
+На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яким буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
-свій журнал спостережень за групами . Наприкінці робочого дня провести з учнями рефлексію
-Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів
+Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
-з підсумками своєї роботи. В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді
-презентацій або публікацій.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Стислий опис=
-Учні 7 класу розроблять проект «Світлові явища в природі». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світлові явища в природі», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
+Учні 7 класу розроблять проект «A Healthy Lifestyle», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси. Інтернету, опитувань різних груп респондентів.
 = Повний План вивчення теми =

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Світлові явища
+A Healthy Lifestyle
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-'''Основний предмет:'''Фізика. Світлові явища.
+'''Основний предмет:''' Англійська мова
-'''Додаткові предмети:'''українська мова, інформатика, історія, математика.
+'''Додаткові предмети:''' інформатика, основи здоров’я
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=