http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=30.05.2012_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_230.05.2012 Дніпропетровськ Модуль 5 Група 2 - Історія редагувань2026-04-12T15:32:46ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=30.05.2012_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=115233&oldid=prevSeryj в 08:05, 30 травня 20122012-05-30T08:05:39Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 08:05, 30 травня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 2:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 2:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Анкетування, опитування як усне так і письмове, відтвопення ідей щодо виконання проекту, пергляд блогу щоденнику роботи над проектом або вікі-сторінки, організувати дискусію по організації виконання проекту, контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях, перевіремо, чи всі з наведених понять включені до плану учнівского дослідження ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Анкетування, опитування як усне так і письмове, відтвопення ідей щодо виконання проекту, пергляд блогу щоденнику роботи над проектом або вікі-сторінки, організувати дискусію по організації виконання проекту, контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях, перевіремо, чи всі з наведених понять включені до плану учнівского дослідження ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''Більше контролю та консультації'''--[[Користувач:Seryj|Seryj]] 11:05, 30 травня 2012 (EEST)</ins></div></td></tr>
</table>Seryjhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=30.05.2012_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=115210&oldid=prevGagarin-13921 в 07:55, 30 травня 20122012-05-30T07:55:22Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 07:55, 30 травня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Анкетування, опитування як усне так і письмове, відтвопення ідей щодо виконання проекту, пергляд блогу щоденнику роботи над проектом або вікі-сторінки, організувати дискусію по організації виконання проекту, контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях, перевіремо, чи всі з наведених понять включені до плану учнівского дослідження ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del>Анкетування, опитування як усне так і письмове, відтвопення ідей щодо виконання проекту, пергляд блогу щоденнику роботи над проектом або вікі-сторінки, організувати дискусію по організації виконання проекту, контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях, перевіремо, чи всі з наведених понять включені до плану учнівского дослідження ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div></div></td></tr>
</table>Gagarin-13921http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=30.05.2012_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=115208&oldid=prevGagarin-13921: Створена сторінка: Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого ...2012-05-30T07:55:03Z<p>Створена сторінка: Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого ...</p>
<p><b>Нова сторінка</b></p><div>Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? <br />
<br />
<br />
Анкетування, опитування як усне так і письмове, відтвопення ідей щодо виконання проекту, пергляд блогу щоденнику роботи над проектом або вікі-сторінки, організувати дискусію по організації виконання проекту, контрольний лист з обов'язковими поняттями теми, які потрібно передбачити в учнівських дослідженнях, перевіремо, чи всі з наведених понять включені до плану учнівского дослідження ведення вчителем журналу неформальних спостережень, організовує індивідуальні і групові консультації</div>Gagarin-13921