http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=23.05.14.%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3. 2026-05-18T01:04:43Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=23.05.14.%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=648654&oldid=prev 2014-05-12T12:09:49Z

<p>Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вон...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Перевірці підлягають теоретичні знання учнів з основ теорії та вміння використовувати ці знання у повсякденні, а саме: під час аналізу конкретних життєвих ситуацій і прийняття оптимального рішення; розв’язання практичних завдань, пов’язаних з діяльністю людини, сім’ї, громади, держави, проведення порівняльного аналізу. Учні представляють свої роботи та оцінюють один одного, вносять зміни в роботу з урахуванням порад однокласників. Треба залучати учнів до оцінювання їх проектної діяльності, заповнюючи контрольний список самоспрямування у навчанні. Поєднати дітей у групи за рівнем навчальних досягнень та надати завдання відповідної складності.</div>

Innasablina