Admin в 10:22, 8 листопада 2009

2009-11-08T10:22:24Z

Admin в 07:21, 16 жовтня 2009

2009-10-16T07:21:16Z

Admin в 13:22, 15 жовтня 2009

2009-10-15T13:22:13Z

Admin в 13:10, 15 жовтня 2009

2009-10-15T13:10:54Z

Показати зміни

Admin в 13:01, 15 жовтня 2009

2009-10-15T13:01:46Z

Показати зміни

←Попередня ревізія		Версія за 10:22, 8 листопада 2009
Рядок 166:		Рядок 166:

	<p style="text-align:right;">[[Проект "Біла книга"\|'''Повернутися до змісту''']]</p>		<p style="text-align:right;">[[Проект "Біла книга"\|'''Повернутися до змісту''']]</p>
		+	[[Категорія:Проект "Біла книга"]]

←Попередня ревізія		Версія за 07:21, 16 жовтня 2009
Рядок 164:		Рядок 164:

	<p style="text-align:right;">[[2.2 Загальна середня освіта - частина 7\|'''Читати далі''']]</p>		<p style="text-align:right;">[[2.2 Загальна середня освіта - частина 7\|'''Читати далі''']]</p>
		+
		+	<p style="text-align:right;">[[Проект "Біла книга"\|'''Повернутися до змісту''']]</p>

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 '''«Якість, управління та фінансування в освіті та навчанні: як розв'язувати ці питання в Україні?»''', 10-11 квітня 2008 року)''
-*<u>'''«В Україні дуже низька прибутковість(дохідність) освіти. На початку 90-х років Україна і Росія мали аналогічний рівень прибутковості освіти. Станом на 2008 рік в Росії прибутковість освіти зросла до 12%, а в Україні вона так і лишилась на рівні 4%. Утім доходність освіти молоді(до 35 років) дещо вища.
+'''«В Україні дуже низька прибутковість(дохідність) освіти. На початку 90-х років Україна і Росія мали аналогічний рівень прибутковості освіти. Станом на 2008 рік в Росії прибутковість освіти зросла до 12%, а в Україні вона так і лишилась на рівні 4%. Утім доходність освіти молоді(до 35 років) дещо вища.'''
-*<u>'''Для людей із західною ментальністю очевидною є закономірність: на вкладені у власну освіту кошти людина має отримувати певний прибуток. Є прямі і непрямі витрати на освіту.  П’ять років навчання в університеті - це п’ять років втраченого заробітку, тож після його закінчення ви маєте отримати компенсацію за ті роки, коли ви не працювали. Звісно, вам мають бути відшкодовані і прямі витрати на здобуття освіти(кошти батьків чи освітній кредит). За рахунок того, що ви з більшої платні сплачуватимете більші податки, компенсуються і витрати платників податків, які пішли  на вашу освіту».</font><br>
+:'''Для людей із західною ментальністю очевидною є закономірність: на вкладені у власну освіту кошти людина має отримувати певний прибуток. Є прямі і непрямі витрати на освіту.  П'ять років навчання в університеті - це п’ять років втраченого заробітку, тож після його закінчення ви маєте отримати компенсацію за ті роки, коли ви не працювали. Звісно, вам мають бути відшкодовані і прямі витрати на здобуття освіти(кошти батьків чи освітній кредит). За рахунок того, що ви з більшої платні сплачуватимете більші податки, компенсуються і витрати платників податків, які пішли  на вашу освіту».'''</font><br>
-<p style="text-align:right;"><font color="#0751d8">'''Гаррі Ентоні Патрінос
+<p style="text-align:right;"><font color="#0751d8">Гаррі Ентоні Патрінос</font></p>
 Очевидно, що картина далека від ідеальної. За даними  соціологічного опитування «Освіта очима громадян», проведеного в 2007 році на замовлення Міністерства освіти і науки , 37 % опитаних хотіли б навчати своїх дітей в приватній школі, більше половини готові дофінансовувати здобуття середньої освіти своїх дітей.
@@ Рядок 115: / Рядок 115: @@
 *'''Ми змінили своє оточення так радикально, що тепер повинні змінювати себе, щоб жити в цьому новому оточенні.'''
 <p style="text-align:right;">Норберт Вінер(1894-1964)<br>
-<p style="text-align:right;">американський вчений, математик і філософ</p></font>
+американський вчений, математик і філософ</p></font>
 {{T2}}
@@ Рядок 159: / Рядок 159: @@
 Електронний засіб навчання надає вчителю нові можливості в організації навчального процесу, а учню – у розвитку власних творчих здібностей. Використання його не обмежує творчу діяльність учителя. Він може самостійно обирати план проведення уроку, підбирати додаткові матеріали для процесу навчання, складати контрольні тести, розробляти завдання для здійснення як індивідуального, так і диференційованого підходу до учнів у процесі використання комплекту тощо.
-'''''Олександр Кохан''', віце-президент асоціації виробників та розробників засобів навчання, генеральний директор Інституту педагогічних інформаційних технологій, магістр комп'ютерних систем (м. Київ)''
+'''''Олександр Кохан''', віце-президент асоціації виробників та розробників засобів навчання, генеральний директор Інституту педагогічних інформаційних технологій, магістр комп'ютерних систем (м. Київ)''<br>
 '''''Валерій Редько''', завідувач лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки АПН України, кандидат педагогічних наук, доцент (м. Київ)''
 <p style="text-align:right;">[[2.2 Загальна середня освіта - частина 7|'''Читати далі''']]</p>

2.2 Загальна середня освіта - частина 6 - Історія редагувань

Admin в 10:22, 8 листопада 2009

Admin в 07:21, 16 жовтня 2009

Admin в 13:22, 15 жовтня 2009

Admin в 13:10, 15 жовтня 2009

Admin в 13:01, 15 жовтня 2009