http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=17.08.2012._%D0%BC.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_217.08.2012. м.Конотоп. Модуль 7. Група 2 - Історія редагувань2026-04-10T17:32:39ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=17.08.2012._%D0%BC.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=197374&oldid=prevКнатько Павло Георгійович: Створена сторінка: Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. {|b...2012-08-17T08:44:00Z<p>Створена сторінка: Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. {|b...</p>
<p><b>Нова сторінка</b></p><div>Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br />
<br />
<br />
{|border="1" cellpadding="2" <br />
|<FONT face="Courier New" size="3">Проблеми</font><br />
|<FONT face="Courier New" size="3">Шляхи вирішення</font><br />
|<FONT face="Courier New" size="3">Коментарі</font><br />
<br />
|-<br />
|Не вміють планувати<br />
|Спостереження вчителя за процесом планування та ведення нотаток<br />
<br />
<br />
Проведення консультацій з питань планування роботи<br />
<br />
Заохочення учнів, у яких вихдить планувати<br />
<br />
''Наведення прикладів вдалих планів різної тематики''<br />
|Краще писати '''невміння планувати''' і далі також<br />
|-<br />
|Не вміють розподілити час<br />
|Створення контрольних листів просування в проекті.<br />
<br />
Нагадування учням про відведений час.<br />
<br />
Призначення відповідального за відслідковуванням часу.<br />
|<br />
|-<br />
|Небажання вносити корективи в плани<br />
|Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при виконанні завдання.<br />
<br />
Обговорення проміжних результатів між групами та в середині груп. <br />
| <br />
|-<br />
|Нечітке формулювання дій в плані<br />
|на прикладах показати для порівняння зразки вдалого формулювання та невдалого, з визначенням того - який план легше виконати?<br />
сформулювати вимоги до формулювання дій.<br />
|<br />
<br />
|}<br />
<br></div>Кнатько Павло Георгійович