http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9689.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01 2026-05-19T22:26:28Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=08.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9689.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=234823&oldid=prev 2012-09-05T17:52:40Z

<p>Створена сторінка: Обговоріть проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання, та шляхи їх виріш...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Обговоріть проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання, та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> Одним із способів може бути представлення двох зразків учнівських робіт: один сильний, а інший слабкий, щоб учні могли їх порівняти. Можна обговорити із класом приклади, пройти з учнями за контрольним списком або формою оцінювання. У малих групах учні можуть оцінити приклади робіт за заданими критеріями. Цей метод підтримує насичене обговорення, у якому учні намагаються досягти домовленості про критерії. Коли групи закінчать роботу, кожна група представить свої думки і відгуки на роботу інших груп.</div>

Svetlanaka