http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=05.09.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_80.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02 2026-04-08T06:49:33Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=05.09.12.%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_80.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=234146&oldid=prev 2012-09-05T12:28:27Z

<p>Створена сторінка: 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корек...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи Проблеми Не вміють планувати Не вміють розподілити час Небажання вносити корективи в плани Нечітке формулювання дій в плані Шляхи вирішення Спостереження вчителя за процесом планування та ведення нотаток Проведення консультацій з питань планування роботи. Заохочення учнів, у яких виходить планувати. Наведення прикладів вдалих планів різної тематики. Створення контрольних листів просування в проекті. Нагадування учням про відведений час. Призначення відповідального за відслідковуванням часу. Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при виконанні завдання. Обговорення проміжних результатів між групами та в середині груп. На прикладах показати для порівняння зразки вдалого формулювання та невдалого, з визначенням того - який план легше виконати? Сформулювати вимоги до формулювання дій.</div>

Bagira