http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 2026-05-10T04:32:50Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=805343&oldid=prev 2015-02-12T10:18:46Z

<p>Створена сторінка: Година цікавої математики 2 клас Мета. Розвивати творчі здібності учнів, виховувати з...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Година цікавої математики<br /> <br /> 2 клас<br /> <br /> Мета. Розвивати творчі здібності учнів, виховувати зацікавленість, старанність, любов до математики.<br /> Обладнання. Завдання на картках, малюнки.<br /> <br /> Хiд заходу<br /> <br /> І. Вступне слово вчителя.<br /> — Сьогоднi у нас година цiкавої математики. Тому ми будемо розв’язувати дуже цікавi завдання.<br /> <br /> ІІ. Виконання завдань.<br /> Цікаві задачi<br /> 1. Летiло п’ять голубiв. Трьох мисливець убив. Скiльки зосталося? (Три, бо двоє полетіло).<br /> 2. Чи може їти дощ два днi підряд. (Нi, бо мiж ними буде нiч).<br /> 3. Скiльки було: бабуся, двi дочки, двi матерi та онука. (3).<br /> 4. Вчили доньку рахувать:<br /> «Скiльки буде п’ять i п’ять?»<br /> Посмiхнулась хитро доня.<br /> І сказала: «Двi долонi».<br /> А скiльки буде? (10).<br /> <br /> 5. Три коти у холодочку<br /> Сiрих мишок їли.<br /> Проти кожного кота<br /> Два коти сидiли.<br /> Це задача, а не сміх,<br /> Полiчiть усiх котів. (3).<br /> <br /> 6 У нами два сини, у кожного є сестра. Скiльки дітей у мами? (3).<br /> 7. Одне яйце варятъ 4хв. Скiльки потрiбно часу, щоб зварити 5 яєць? (4хв.).<br /> 8. Яке камiння в морi? (Мокре).<br /> 9. Без чого не можна жити? (Без iмені).<br /> 10. Двоє людей домовилися сiсти в 5 вагон потягу. Але один сiв у 5 вагон з кiнця, а другий — у 5 вагон з початку. Скiльки має бути вагонів у потязi, щоб вони зустрiлися? (9).<br /> 11. Для олiвця — це пенал. А що це для автомобіля? (Гараж).<br /> 12. Чи можна у ситі принести води? (Так. У вигляді льоду).<br /> <br /> Логічні задачі<br /> 1. «Мiй хвiст, — сказав кiт, — має 12 см i ще половину мого хвоста. Яка довжина хвоста цього кота? (18 см).<br /> 2. У тварини двi ноги, двi лiвi ноги, двi ноги попереду, двi позаду. Скiльки нiг у тварини? (4).<br /> 3. Моя мама народилася у недiлю, а тато — на 55 днiв пiзніше. У який день тижня народився тато? (7х 8=56 (неділя), 55— субота)<br /> 4. Марiйка має двi ляльки, три яблука, одну шоколадку, два апельсини, п’ять персиків i один велосипед. Скiльки фруктiв має Марiйка?(10).<br /> 5. Ти заходиш до кiмнати, у якiй є свічка i гасова лампа. IЦо ти запалиш спочатку? (Сiрник).<br /> 6. Стоїть у полi дуб. На дубi — три гiлки, на кожнiй гiлцi — по три яблука. Скiльки всього яблук? (На дубi яблука не ростуть).<br /> 7. Кухар насипав рис порiвну у 2 склянки. Потiм вiн з однiєї склянки пересипав рис у каструлю. Де рису бiльше: у каструлi чи у склянцi?(Порівну).<br /> 8. Скiльки кінцiв у палки? (2). У 2 палок? (4). У двох з половиною? (6).<br /> 9. Що буде з козою, коли їй мине 7 років? (Буде 8).<br /> 10. На складi 5 цистерн з пальним, по 6 т у кожній. З двох цистерн пальне вилили. Скiльки цистерн залишилося на складі? (5).<br /> 11. Летiла зграя гусей: одна гуска попереду, а двi позаду; одна позаду i двi попереду, одна гуска між двома i три в ряд. Скiльки було всъого гусей? (3).<br /> <br /> Завдання. Знайти на малюнку двох однакових кошенят.<br /> Завдання. Якi тварини намальованi на малюнку?<br /> <br /> Задачі на кмітливість<br /> 1. Василько написав на папiрці число 89 i сказав Сергійку: «Не виконуючи нiяких записiв, зменш число на 21» . Сергiйко вiдразу розв’язав задачу. Як він це зробив? (Перевернув папiрець).<br /> 2. На галявинi гралися зайцi. Всього у них 18 вух. 4 зайцi сховалися. Скiльки зайцiв залишилося. Скiльки в них ніг? (5 зайців. У зайців лапи, а не ноги).<br /> 3. У сiтцi 5 груш. Як їх подiлити мiж 5 дiвчатками, але так, щоб одна груша залишилася в сiтцi? (Однiй дiвчинцi дати грушу з сiткою).<br /> 4. Юрко зiбрав 6 кг паперу, а Тарас у 2 рази бiльше. Скiльки ж паперу зiбрав Степан?<br /> 5. Якщо Марина старша на 2 роки вiд Вiри, а Вiра на 3 роки старша від Олi, то хто старшийй Марина чи Оля? (Марина).<br /> 6. Тимко сказав: «У мене 10 марок, а в тебе, Сашко, скільки?» Сашко відповiв: «У мене стільки марок, скiльки i в тебе, та ще половина всiх моїх марок». Скiльки марок у Сашка? (15).<br /> 7. Онук запитав дідуся: «Скiльки тобi рокiв?». Дідусь відповiв: «Якщо проживу ще половину того, що прожив, та ще 1 рік, то менi буде 100 рокiв». Скiльки рокiв дідусевi? (49).<br /> <br /> Задачі на метод послідовного вилучення<br /> Задача 1.<br /> Можна запропонувати дітям розв’язати самостiйно.<br /> Три дiвчинки, Волошко, Ромашко i Фiалко, тримали у руках квiти: волошки, ромашки i фiалки. Жодна з них не тримала квiти, від назви яких походитъ її прiзвище. Ромашко уважно розглядала фiалки, що їх тримала подруга. Якi квіти тримала кожна з дівчаток?<br /> <br /> Складемо таблицю<br /> Волошко Ромашко Фіалко<br /> волошки - + -<br /> ромашки - - +<br /> фіалки + - -<br /> <br /> Таблиця заповнюється в ході міркувань.<br /> 1. Жодна з дiвчат не тримала квіти, вiд назви яких походитъ прiзвище. Отже, ставимо знак — напроти кожного прiзвища i квітки, від назви яких походить прiзвище.<br /> 2. Ромашко уважно розглядала фiалки, що їх тримала подруга, значить вона тримала не фіалки. Ставимо напроти прізвища «Ромашко» в рядку «фіалки» знак -.<br /> 3. Якщо Ромашко не тримала ромашки, фіалки, то змачитъ вона тримала «волошки». Ставимо напроти прiзвища «Ромашко» у рядку «волошки» знак+.<br /> 4. У рядку «волошки» є вiдповіді —, +, значить у третiй клiтинці ставимо знак —.<br /> 5. У стовпцi «Фіалко» є двi вiдповiдi —, значить у рядку «ромашки» ставимо знак +.<br /> 6. Якщо Фіалко тримає ромашки, а Ромашко — волошки, то Волошко — фiалки, то ставимо знак + напроти прiзваища «Волошко» у рядку «фіалки».<br /> Відповідь: Волошко тримала фiалки, Ромашко - волошки, Фіалко - ромашки.<br /> <br /> Задача 2.<br /> У квартирi № 1, № 2 та № 3 жили 3 котики: бiлий, чорний та рудий. У квартирi № 1 i № 2 жив не чорний котик. Бiлий котик жив не в квартирi № 1. У якiй квартирi жив кожний котик?<br /> <br /> Складемо таблицю.<br /> Білий Чорний Рудий<br /> № 1 - - +<br /> № 2 + - -<br /> № 3 - + -<br /> Відповідь: Білий котик жив у квартирі № 2, чорний - № 3, а рудий - № 1.<br /> <br /> Задача 3.<br /> Три ученицi — Валя, Галя та Катя прийшли на свято у сукнях різного кольору: одна – у білій, друга – у блакитній, а третя – у червоній. Катя була не в червоній, Валя – не в червоній і не в блакитній. У яку сукню була вбрана кожна з дівчат?<br /> Складемо таблицю.<br /> <br /> Біла Блакитна Червона<br /> Валя + - -<br /> Галя - - +<br /> Катя - + -<br /> Відповідь: Валя була вбрана у білу сукню, Катя – блакитну, а Галя – червону.<br /> <br /> Задача на обґрунтування суджень<br /> З трьох учнiв (Антон, Богдан i Василь) два учнi — відмінники. Визнач, хто вiдмінник, якщо у парi Антон i Богдан — один відмінник, один — ні, а у парi Богдан i Василь теж один відмінник, один — ні.<br /> Міркування.<br /> Якщо з кожної пари взяти відмінником Богдана, то матимемо лише одного відмінника, а їх є два. Не можна також брати з з однієї пари Богдана, а з другої – не Богдана, бо тоді вийде, що Богдан є одночасно і відмінником, і не відмінником. Отже, Богдана не можна включати в число відмінників. Тоді відмінниками можуть бути лише Антон і Василь.</div>

Светлана Матюшина