Форма оцінювання портфоліо Остапової З.В. - Історія редагувань

Ostapovazoya: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

2013-03-29T08:25:46Z

‎Інші складові Портфоліо (документи)

Ostapovazoya: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

2013-03-29T08:24:30Z

‎Інші складові Портфоліо (документи)

Ostapovazoya: /* Приклад учнівської роботи */

2013-03-29T08:22:03Z

‎Приклад учнівської роботи

Ostapovazoya: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

2013-03-29T08:20:25Z

‎Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Ostapovazoya: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

2013-03-29T08:10:48Z

‎Допоможні матеріали для фасилітації

Ostapovazoya: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

2013-03-29T08:09:57Z

‎Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Ostapovazoya: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

2013-03-29T08:06:28Z

‎Допоможні матеріали для фасилітації

Ostapovazoya: /* Приклад учнівської роботи */

2013-03-29T08:05:50Z

‎Приклад учнівської роботи

Ostapovazoya: /* План оцінювання (графік і опис) */

2013-03-29T08:03:59Z

‎План оцінювання (графік і опис)

Ostapovazoya: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

2013-03-29T08:01:39Z

‎План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
-==Вдалі моменти==Ключове запитання	«Чи збагачують фразеологізми мовлення?»
+==Вдалі моменти==
 Тематичні запитання 	1.	Джерела походження фразеологізмів
 .	Лексичне значення фразеологізмів

←Попередня ревізія		Версія за 08:24, 29 березня 2013
Рядок 145:		Рядок 145:

	=Інші складові Портфоліо (документи)=		=Інші складові Портфоліо (документи)=
		+	https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6cm5DMlA0bmVBMkE/edit?usp=sharing
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

@@ Рядок 93: / Рядок 93: @@
 =Приклад учнівської роботи=
+https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6SnBEWnh5SFVEMWM/edit?usp=sharing
 ==Вдалі моменти==

@@ Рядок 100: / Рядок 100: @@
 =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
+https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6RklQSWZqNHdTY0E/edit?usp=sharing
 ==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 08:10, 29 березня 2013
Рядок 106:		Рядок 106:

	=Допоможні матеріали для фасилітації=		=Допоможні матеріали для фасилітації=
		+	Приклади матеріалів для фасилітації з використанням ІКТ
		+
		+	На початку виконання учнями проектів
		+	1. Засоби для встановлення навчальних цілей:
		+	• презентації – сприяють виникненню зацікавленності в темі та допомагають структурувати учнівські дослідження;
		+	• презентації та публікації – для обговорення з учнями та/або батьками очікувань від проектів, для повідомленя графіків та термінів виконання проектів;
		+	2. Роздрукований План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів;
		+	3. Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.
		+
		+	Упродовж виконання учнями проектів
		+	1. Засоби для відслідковування прогресу учнів у навчанні:
		+	• Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожного учня чи команди;
		+	• Спілкування з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні;
		+	• Контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.
		+	2. Засоби для представлення нових набутих знань та навичок:
		+	• Інтернет-ресурси, такі як вікі чи блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;
		+	• Презентації для порівняння попередніх знань з новим їх розумінням основних положень теми, представлення нових концепцій або наступної фази проекту;
		+	• Проектування матеріалів для інтерактивної діяльності, в ході якої будуть представлені нові концепції та навички.
		+	3. Засоби для практики, повторення та застосовування отриманих знань та навичок:
		+	• Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути;
		+	• Ресурси з переліком необхідних джерел;
		+	• Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті;
		+	• Ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці;
		+	• Презентації, в яких наведені моделі для наслідування навичок 21 століття, або вправи для командної взаємодії;
		+	• Опис вправ для розминок тощо.
		+
		+	Після виконання учнями проектів
		+	1. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:
		+	• Інтернет-опитувальники, форми або інші онлайн-ресурси для рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей;
		+	• Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;
		+	• Підказки та інструкції для проведення підсумкових групових онлайн-обговорень результатів та продуктів проектів;
		+	• Електронні таблиці та форми для збору й аналізу даних учнівських робіт;
		+	• Веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.
		+
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 08:09, 29 березня 2013
Рядок 100:		Рядок 100:

	=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=		=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
		+
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

@@ Рядок 108: / Рядок 108: @@
 ==Ідеї для покращення==
 =Інші складові Портфоліо (документи)=
 ==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 08:05, 29 березня 2013
Рядок 93:		Рядок 93:

	=Приклад учнівської роботи=		=Приклад учнівської роботи=
		+
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 08:03, 29 березня 2013
Рядок 58:		Рядок 58:

	=План оцінювання (графік і опис)=		=План оцінювання (графік і опис)=
		+	План оцінювання
		+	Графік оцінювання
		+	На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
		+	Таблиця “З-Х-Д”
		+
		+	Вивчення прикладів робіт учнів
		+
		+
		+	План проекту Аркуш паперу
		+
		+	Приклади робіт і оцінювання різних учнів
		+
		+
		+	Контрольні списки Самооцінювання і рефлексія
		+
		+
		+	Спостереження груп
		+
		+	Зустрічі й консультації за проектом
		+	Контрольні списки, форма оцінювання
		+
		+	Контрольні списки
		+
		+
		+	Розклад Таблиця “З-Х-Д”
		+
		+	Продукти діяльності Аркуш паперу
		+
		+	Форми оцінювання з балами

	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==