Форма оцінювання портфоліо Василенко Катерина Вікторівна 2 - Історія редагувань

Katirina1981: /* Приклад учнівської роботи */

2013-03-29T10:50:34Z

‎Приклад учнівської роботи

Katirina1981: /* Приклад учнівської роботи */

2013-03-29T10:48:56Z

‎Приклад учнівської роботи

Katirina1981: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

2013-03-29T10:45:59Z

‎ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Katirina1981: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

2013-03-29T10:36:02Z

‎Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Katirina1981: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

2013-03-29T10:31:01Z

‎Допоможні матеріали для фасилітації

Katirina1981: /* Приклад учнівської роботи */

2013-03-29T10:27:22Z

‎Приклад учнівської роботи

Katirina1981: /* План оцінювання (графік і опис) */

2013-03-29T10:24:08Z

‎План оцінювання (графік і опис)

Katirina1981: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

2013-03-29T10:23:24Z

‎План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Katirina1981: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

2013-03-29T10:21:36Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Нова сторінка

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 =Приклад учнівської роботи=
 https://docs.google.com/file/d/0BwKmDE9f8rcZNU5nXzlZcmFkRjA/edit?usp=sharing
 https://docs.google.com/file/d/0BwKmDE9f8rcZRTE5YjJvcmVEMG8/edit?usp=sharing
 ==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 10:45, 29 березня 2013
Рядок 140:		Рядок 140:

	=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=		=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
		+	https://docs.google.com/folder/d/0BwKmDE9f8rcZVVJTekphZ09NNjA/edit?usp=sharing
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 10:36, 29 березня 2013
Рядок 92:		Рядок 92:

	=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=		=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
		+	Форма оценивания ученической презентации.
		+	Группа ____________________
		+	Учащийся__________________________
		+
		+	МАКСИМУМ БАЛІВ ОЦІНЮВАННЯ УЧНЯМИ ОЦІНЮВАННЯ ВЧИТЕЛЕМ
		+	СТВОРЕННЯ СЛАЙДІВ 30
		+	• Як зацікавлює перший слайд? 10
		+	• Мінімум 9 слайдів.Ефект їх сприйняття 10
		+	• Використані різні можливості PowerPoint (зміна слайдів, звук, графіка) 10
		+	ЗМІСТ 60
		+	• Исследование группы четко представлено 20
		+	• Наглядный материал чіткі, точні і акуратні 10
		+	• Висновки
		+	• обгрунтовані/базуються на наведених даних 20
		+	• Є відображення вкладу кожного учня з групи 10
		+	ОРГАНІЗАЦІЯ 30
		+	• Текст добре читається, ідеї записані в певному порядку 10
		+	• Є логіка в представленні слайдів 10
		+	• Презентація візуально приваблива 10
		+	ВСЬОГО БАЛІВ
		+
		+	Остаточна оцінка : 120
		+
		+
		+
		+

	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 10:27, 29 березня 2013
Рядок 85:		Рядок 85:

	=Приклад учнівської роботи=		=Приклад учнівської роботи=
		+	https://docs.google.com/file/d/0BwKmDE9f8rcZNU5nXzlZcmFkRjA/edit?usp=sharing
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 10:24, 29 березня 2013
Рядок 48:		Рядок 48:
	=План оцінювання (графік і опис)=		=План оцінювання (графік і опис)=

		+	План оцінювання
		+	Графік оцінювання
		+	На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
		+	Таблиця “З-Х-Д”
		+
		+	Вивчення прикладів робіт учнів
		+
		+
		+	План проекту Аркуш паперу
		+
		+	Приклади робіт і оцінювання різних учнів
		+
		+
		+	Контрольні списки Самооцінювання і рефлексія
		+
		+
		+	Спостереження груп
		+
		+	Зустрічі й консультації за проектом Контрольні списки, форма оцінювання
		+
		+	Контрольні списки
		+
		+
		+	Розклад Продукти діяльності
		+	Таблиця “З-Х-Д” Форми оцінювання
		+	Аркуш паперу
		+	Стислий опис оцінювання
		+	Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
		+	Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
		+	Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
		+	Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи.

	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==

@@ Рядок 98: / Рядок 98: @@
 =Допоможні матеріали для фасилітації=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
 =Інші складові Портфоліо (документи)=
 ==Вдалі моменти==

←Попередня ревізія		Версія за 10:23, 29 березня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=		=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
		+	Основні запитання
		+
		+	Ключове запитання
		+	«Чи потрібні сполучники в українській мові?»
		+	Тематичні запитання
		+	1. Яка роль сполучників в реченні та тексті?
		+	2. Чи залишить текст зрозумілим для читача, якщо прибрати сполучники?
		+
		+	Змістові запитання
		+	1. Що таке сполучник?
		+	2. На які групи він поділяється?
		+	3. Яка роль сполучника в реченні?
		+	4. Від чого залежить написання сполучників разом та окремо?
		+
		+	Стислий опис
		+
		+	Навчальний проект для учнів 7-А класу. Тема – «Сполучник як службова частина мови».
		+	Основні види діяльності учнів: лінгвістичне моделювання (лінгвістична казка, дослідження «Чи буде мовлення довершеним і зрозумілим без сполучників?»), дослідницька робота, презентації .
		+	Для реалізації проекту учні були об'єднані у групи.
		+	Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту.
		+	• «Сполучники» - з’ясовують які ознаки мають сполучники і на які групи діляться; відмінність сполучників від сполучних слів;
		+	• «Сполучники сурядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників сурядності в реченні, тексті.
		+	• «Сполучники підрядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників підрядності в реченні, тексті.
		+	Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій.
		+	План проекту:
		+	1. Вступна презентація.
		+	2. Об'єднання учнів у групи.
		+	3. Пошук матеріалу
		+	4. Опрацювання матеріалу.
		+	5. Підготовка проекту до захисту.
		+	6. Представлення, захист проекту.
		+	7. Підсумкове оцінювання.
		+
		+	Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
		+
		+	Формувати вміння розпізнавати сполучники; вдосконалювати уміння учнів розрізняти сполучники сурядності й підрядності; виробляти уміння правильно ставити розділові знаки в реченнях зі сполучниками; розвивати усне й писемне мовлення.
		+
	==Вдалі моменти==		==Вдалі моменти==