Успішна особистість – успішна кар’єра - Історія редагувань

Чепенко Леся: /* Відомості про автора */

2013-06-06T15:01:38Z

‎Відомості про автора

Чепенко Леся: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-06-06T14:58:54Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Чепенко Леся: /* Опис оцінювання */

2013-06-06T14:55:09Z

‎Опис оцінювання

Чепенко Леся: /* Навчальні цілі */

2013-06-06T14:53:46Z

‎Навчальні цілі

Чепенко Леся: /* Повний План вивчення теми */

2013-06-06T14:52:19Z

‎Повний План вивчення теми

Чепенко Леся: /* Вік учнів, клас */

2013-06-06T14:51:26Z

‎Вік учнів, клас

Чепенко Леся: /* Навчальна тема */

2013-06-06T14:48:11Z

‎Навчальна тема

Чепенко Леся: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-06-06T14:47:24Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Чепенко Леся: /* Назва проекту */

2013-06-06T14:46:32Z

‎Назва проекту

Чепенко Леся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

2013-06-06T14:38:52Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Нова сторінка

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 - оформляють проект , готуються до захисту. [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewSkY1cmt5UExldWs/edit]
 Учитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті та складання інформаційного листка, Спостерігає за поведінкою і використанням навичок
 ''Мої файли''
@@ Рядок 80: / Рядок 60: @@
 ==ТРЕНІНГИ==

←Попередня ревізія		Версія за 14:58, 6 червня 2013
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+	На початку проекту Учні: - дізнаються тему проекту,обговорюють її . Ставлять перед собою певні завдання. Учні заповнюють таблицю З-С-З. Згідно результатів учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект «Хто з видатних людей для мене взірець успішної людини», над яким будуть працювати протягом 3тижнів.
		+	Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над
		+	проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи.
		+	[http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewUGVPXzNvcXBPdVk/edit]
		+	Впродовж роботи над проектом
		+	Учні: - досліджують діяльність визначних людей. Перша група («Історики») працює над питанням Хто з видатних
		+	людей для вас взірець успішної людини? Учні досліджують біографію визначних діячів сучасності. Визначають
		+	основні етапи становлення їх кар’єри, та шляхи досягнення визнання у сфері діяльності успішної особистості.
		+	Друга група («Психологи») працює над питанням Як досягти успіху? Учні визначають основні компоненти досягнення успіху, особистісні характеристики людини. Третя група («Соціологи») працює над питанням Якими якостями
		+	повинен бути наділений сучасний підприємець? Учні визначають психологічні, ділові, соціальні
		+	якості сучасного підприємця. Досліджують шляхи розвитку підприємницьких якостей.
		+	- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді,
		+	- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
		+	- оформляють проект , готуються до захисту. [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewSkY1cmt5UExldWs/edit]
		+	Учитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті та складання інформаційного листка, Спостерігає за поведінкою і використанням навичок

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:55, 6 червня 2013
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Таблиця З-С-З. допомагає чітко визначити питання які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів.
		+	Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Визначити які навчальні цілі досягнуті кожним учнем під час виконання проекту.
		+	Оцінюватимуться реферативні матеріали кожної групи, усні відповіді.
		+	Наприкінці проекту під час підсумкової презентації учні обговорюють Ключове питання «Успішна особистість – успішна кар’єра»

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 14:53, 6 червня 2013
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	• Поглибити знання учнів з біографії визначних людей сучасності, та їх досягнень;
		+	• Розвивати в учнів навички особистісного зростання та планування діяльності в майбутній професії;
		+	• Формувати вміння раціонально організовувати час;
		+	• Сприяти формуванню усвідомленого ставлення до проектування життєвих цілей,

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewRTBJYlA0dGJ2Sk0/edit?usp=sharing]
+План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewRTBJYlA0dGJ2Sk0/edit]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Вік учнів, клас=
+клас 14-15 років
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Навчальна тема=
+Загальні орієнтири професій бізнесу
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Особистісна готовність учнів до вибору професії економіко-підприємницької сфери
 =Навчальна тема=

←Попередня ревізія		Версія за 14:46, 6 червня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Назва проекту=		=Назва проекту=
		+	Успішна особистість – успішна кар’єра

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=