Тренінг Одеса, вересень ОНВК Гармонія Педрада.Модуль 9. - Історія редагувань

Elenapanchenko2012 в 14:15, 10 вересня 2012

2012-09-10T14:15:28Z

Lytvynenko Tatiana в 14:41, 7 вересня 2012

2012-09-07T14:41:48Z

Юста в 13:27, 5 вересня 2012

2012-09-05T13:27:28Z

Юста в 13:26, 5 вересня 2012

2012-09-05T13:26:19Z

Viktoriya Akimova в 16:07, 4 вересня 2012

2012-09-04T16:07:34Z

Berez в 21:10, 3 вересня 2012

2012-09-03T21:10:01Z

Clodiya: Створена сторінка: У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, ...

2012-09-03T07:56:33Z

Створена сторінка: У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, ...

Нова сторінка

У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, проведіть мозкову атаку для обговорення одного з наступних запитань:

• 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

• 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

←Попередня ревізія		Версія за 14:15, 10 вересня 2012
Рядок 4:		Рядок 4:

	Если учащиеся будут самостоятельно регулярно готовить к уроку презентации в виде тезисов, раскрывая каждый устно, то у них выработается целеустремленность, они научаться обобщать и систематизировать материал по предмету. Проектные задания, которые дети будут готовить, должны служить дополнением к их ответу.		Если учащиеся будут самостоятельно регулярно готовить к уроку презентации в виде тезисов, раскрывая каждый устно, то у них выработается целеустремленность, они научаться обобщать и систематизировать материал по предмету. Проектные задания, которые дети будут готовить, должны служить дополнением к их ответу.
		+
		+	Помочь с выбором темы проэкта ,обсуждении проблем в малых группах.--[[Користувач:Elenapanchenko2012\|Elenapanchenko2012]] 17:15, 10 вересня 2012 (EEST)

	• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?		• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

←Попередня ревізія		Версія за 14:41, 7 вересня 2012
Рядок 12:		Рядок 12:

	Під час висування нових в різних ролях не потрібно оцінювати їх. бо учні зосередять свою увагу на захисті ідей. а не на спробах запропонувати нові і більш досконалі. Творчість стимулює розвиток мислення. інтересів. дослідницьку діяльність.		Під час висування нових в різних ролях не потрібно оцінювати їх. бо учні зосередять свою увагу на захисті ідей. а не на спробах запропонувати нові і більш досконалі. Творчість стимулює розвиток мислення. інтересів. дослідницьку діяльність.
		+
		+	Для этого учителю необходимо хорошо знать психологию детей того возраста. скоторым он работает.--[[Користувач:Lytvynenko Tatiana\|Lytvynenko Tatiana]] 17:41, 7 вересня 2012 (EEST)

←Попередня ревізія		Версія за 13:27, 5 вересня 2012
Рядок 10:		Рядок 10:

	• 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?		• 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
		+
		+	Під час висування нових в різних ролях не потрібно оцінювати їх. бо учні зосередять свою увагу на захисті ідей. а не на спробах запропонувати нові і більш досконалі. Творчість стимулює розвиток мислення. інтересів. дослідницьку діяльність.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 • 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
 Если учащиеся будут самостоятельно регулярно готовить к уроку презентации в виде тезисов, раскрывая каждый устно, то у них выработается целеустремленность, они научаться обобщать и систематизировать материал по предмету. Проектные задания, которые дети будут готовить, должны служить дополнением к их ответу.
-• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? Сначала необходимо помочь определиться с темой. Для этого надо знать круг интересов ученика. Выяснить, над какими поблемами собирается работать. Определить цели и задачи. Предложить составить план исследования. Предложить ознакомиться с уже существующими теоретическим данными, проанализировать выводы.
+• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
 • 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?