Творчий проект Харитоненко Наталі за темою - Історія редагувань

Nnnatali: /* Діяльність учнів та вчителя */

2016-03-21T20:19:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Nnnatali: /* Стислий опис проекту */

2016-03-21T19:59:35Z

‎Стислий опис проекту

Nnnatali: /* Стислий опис проекту */

2016-03-21T19:47:11Z

‎Стислий опис проекту

Nnnatali: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2016-03-21T19:46:40Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Nnnatali: /* Стислий опис проекту */

2015-02-20T09:31:43Z

‎Стислий опис проекту

Nnnatali: /* Стислий опис проекту */

2015-02-20T09:28:00Z

‎Стислий опис проекту

Nnnatali: /* Стислий опис проекту */

2015-02-20T09:26:57Z

‎Стислий опис проекту

Nnnatali: /* Вік учнів, клас */

2015-02-20T09:25:25Z

‎Вік учнів, клас

Nnnatali: /* Дати проведення тренінгу */

2015-02-20T09:24:50Z

‎Дати проведення тренінгу

Nnnatali: /* Фах, навчальний предмет */

2015-02-20T09:24:20Z

‎Фах, навчальний предмет

←Попередня ревізія		Версія за 20:19, 21 березня 2016
Рядок 55:		Рядок 55:


−	На початку виконання учнями проекту, для встановлення навчальних цілей, я використовуватиму презентації для сприяння зацікавленості в темі та структурування учнівські дослідження;
−	~~У плані вивчення теми, разом з учнями слід розробити графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів;~~
−	Для відслідковування прогресу учнів у навчанні використовую електронні таблиці, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів.
−	Для представлення нових набутих знань та навичок слід використовувати Інтернет-ресурси (вікі, блоги), для відображення результатів пошукової діяльності, презентації;
−	Для практики, повторення та застосовування отриманих знань та навичок використовуються Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути, інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті,
−	Після виконання учнями проектів для діагностики досягнення навчальних цілей використовуються онлайн-ресурси для рефлексії та встановлення учнями нових навчальних цілей, презентації з учнівськими проектами, сторінки вікі чи блоги для обговорення результатів проектів.
−
−	[https://drive.google.com/file/d/0BzEYE-WmKVMBWTBpdHhsVFVNMzA/edit?usp=sharing Приклад листа з проханням про дозвіл на використання авторських матеріалів]
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0BzEYE-WmKVMBUnZYWlNFS3VCbEk/edit?usp=sharing Приклад презентації за темою "Авторське право"]~~
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0BzEYE-WmKVMBdHFyUkxzUE9oZHc/edit?usp=sharing Приклади оформления біблюграфічного опису у списку джерел]~~

	[http://ivanovai.blogspot.com/ Учнівський блог]		[http://ivanovai.blogspot.com/ Учнівський блог]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Учні у группі будуть займатись дослідженням ситуації побоювання публічних виступів та методів його подолання та розробкою метод планування успішного виступу.
-Учні шукають матеріали, необхідні для дослідження з заданої теми, опрацьовують їх, запрошують дозволи на правомірне використання матеріалів, створюють посилання на використані ресурси у списку джерел.
-Поступово, спілкуючись у групах розподіляють ролі у групі згідно здібностей учнів, почитають пошукову роботу з теми, обробляють матеріали, розробляють власний проект на основі знайденого матеріалу, роблять посилання на використані ресурси, розробляють спеціальні вправи, проводять власні дослідження, поступово приходячи к власному доробку проекту.
-Оцінювання учнівського проекту розділяється на етапи, що мають певні часові обмеження, на кожному етапі перевірки контролюється робота кожного учасника групи, також окремо оцінюється кінцевий продукт проекту, його презентація.
-Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься згідно особливостей учнів, їх сприйняття матеріалу, темпу їх роботи.
 На початку виконання учнями проекту, для встановлення навчальних цілей, я  використовуватиму презентації для сприяння зацікавленості в темі та структурування учнівські дослідження;
 У плані вивчення теми, разом з учнями слід розробити графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів;

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
-Важко переоцінити важливість спілкування у нашому житті. Спілкування – це не лише мова, цей тембр голосу, рухи тіла, зоровий контакт. Успішне спілкування – вдале поєднання всіх цих факторів. Але, мало хто від народження володіє усіма якостями оратора, може природно та незмушено звертатись, провокувати, відчувати, переконувати публіку.
-Метою цього проекту є знаходження відповідей на основні проблеми в цій галузі, вивчення питання подолання природних страхів перед виступом, розвиток акторської майстерності, постановки голосу, контролю над своїм тілом, планування виступу, все це дозволить учням у своєму проекті з'ясувати, що їм потрібно для розвитку вмінь справжнього оратора, які якості треба подолати та виховати в собі, розробити системи вправ для тренування. У результаті продемонструвати вдалий приклад виступу.
 [https://docs.google.com/presentation/d/1qU_0ctO9nExigDzoOjS7fbJykhS4FaItSQxbGS28lLU/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 Монтажна майстерня]

←Попередня ревізія		Версія за 19:46, 21 березня 2016
Рядок 4:		Рядок 4:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
−
−
−	~~українська мова, але може використовуватись і при викладанні російської або іноземних мов~~

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Метою цього проекту є знаходження відповідей на основні проблеми в цій галузі, вивчення питання подолання природних страхів перед виступом, розвиток акторської майстерності, постановки голосу, контролю над своїм тілом, планування виступу, все це дозволить учням у своєму проекті з'ясувати, що їм потрібно для розвитку вмінь справжнього оратора, які якості треба подолати та виховати в собі, розробити системи вправ для тренування. У результаті продемонструвати вдалий приклад виступу.
-[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BzYkY_eqkHlqZTdCaVoyQ2tYN3M Монтажна майстерня]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1qU_0ctO9nExigDzoOjS7fbJykhS4FaItSQxbGS28lLU/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 Монтажна майстерня]
 =План вивчення теми=

←Попередня ревізія		Версія за 09:25, 20 лютого 2015
Рядок 11:		Рядок 11:


−	8 клас 13 - 14 років	+	11 клас 16 - 17 років

	=Стислий опис проекту=		=Стислий опис проекту=

@@ Рядок 112: / Рядок 112: @@
-.12-07.12.2013
+.02.2015-28.02.2015
-−
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 09:24, 20 лютого 2015
Рядок 87:		Рядок 87:


−	~~англійська мова~~	+	інформатика

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==