Секрети довголіття - Історія редагувань

Позднякова Тетяна: /* Оцінювання */

2015-03-03T13:24:12Z

‎Оцінювання

Позднякова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-03T13:22:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Позднякова Тетяна в 12:40, 3 березня 2015

2015-03-03T12:40:39Z

Позднякова Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2015-03-03T12:35:57Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання=
-З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті слід розробити форму оцінювання учнівського блогу. Робота з цією формою дозволить  учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.
+З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті слід розробити [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EaVJvbU04eWhRbzA/view?usp=sharing форму оцінювання учнівського блогу]. Робота з цією формою дозволить  учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам  буклет про майбутній проект  і запрошує їх до співпраці. На першому уроці вивчення теми вчитель демонструє учням мотиваційну презентацію з допомогою якої подає основні напрямки та діяльності учнів у майбутньому проекті. Перед початком проекту учні заповнюють графічну схему «асоціативний кущ» аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт у мережі. Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.  Учні створюють таблицю з адресами доцільних інформаційних ресурсів для роботи у проекті.  Учні збирають відомості й цікаві факти про довгожителів України та інших країн, знайомляться з правилами здорового способу життя та довголіття.  В ході проекту учні  здійснюють опитування для визначення рівня здорового способу життя учнів класу, створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота, цікаві факти. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію за темою «Секрети довголіття», а також публікацію, яка відображає результати діяльності у проекті. Вчитель пропонує учням форму оцінювання презентації та форму оцінювання публікації рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями біології, фізичного виховання, інформатики.
+Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам  [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_ETDRWMnZ6RzRYSTA/view?usp=sharing буклет] про майбутній проект  і запрошує їх до співпраці. На першому уроці вивчення теми вчитель демонструє учням мотиваційну [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EZ3pLZ3ZrSGFvUXc/view?usp=sharing презентацію] з допомогою якої подає основні напрямки та діяльності учнів у майбутньому проекті. Перед початком проекту учні заповнюють графічну схему [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_Ed1F4VUIwSmFGUVk/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. Вчитель пропонує батькам дати [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EbTRZbVNVWE96cFk/view?usp=sharing згоду на створення електронної скриньки] та розміщення їхніх робіт у мережі. Учні пишуть [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_Eam1sZjJlVmV2OUk/view?usp=sharing листа авторам сайтів] з проханням використати матеріали сайту для проекту.  Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EcS1Pa1hvU0pLTkE/view?usp=sharing таблицю] з адресами доцільних інформаційних ресурсів для роботи у проекті.  Учні збирають відомості й цікаві факти про довгожителів України та інших країн, знайомляться з правилами здорового способу життя та довголіття.  В ході проекту учні  здійснюють опитування для визначення рівня здорового способу життя учнів класу, створюють власний [http://pozdnyakovatanya.blogspot.com блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота, цікаві факти. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію за темою [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_ES0Nta01JdXBSQVE/view?usp=sharing «Секрети довголіття»], а також [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_ELUJON0FRMVExVGM/view?usp=sharing публікацію], яка відображає результати діяльності у проекті. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_Ec3hqWF9tWjI2RG8/view?usp=sharing форму оцінювання презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EWFBUaHpGam92MWs/view?usp=sharing форму оцінювання публікації] рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями біології, фізичного виховання, інформатики.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Вік учнів, клас=
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+клас, 13 років
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=Стислий опис проекту=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Навчальний проект «Секрети довголіття» призначений для вивчення матеріалу на уроці основ здоров’я під час  вивчення теми: Формування здорового способу життя. У проекті беруть участь учні 7  класу. Під час проекту учні з'ясують від чого залежить тривалість життя людини. Визначать значення здорового способу життя. В ході проекту учні розкривають секрети довголіття, опановують  методи зміцнення здоров'я. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вести здоровий спосіб життя. Продуктом проекту є організація й функціонування мережевого проекту «Секрети довголіття», який об’єднає усіх бажаючих долучитися до започаткованої проектної діяльності. Створюють власну мультимедійну презентацію, публікацію та діляться враженнями від проведеної роботи.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Фах, навчальний предмет==