Світ фізичних величин - Історія редагувань

Annutka: /* Добірка матеріалів */

2012-09-04T16:50:45Z

‎Добірка матеріалів

Annutka: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-04T16:49:11Z

‎Повний План вивчення теми

Annutka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-04T16:47:47Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Annutka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-04T16:44:27Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Annutka: /* Добірка матеріалів */

2012-08-30T14:37:26Z

‎Добірка матеріалів

Annutka: /* Добірка матеріалів */

2012-08-30T14:37:12Z

‎Добірка матеріалів

Annutka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-30T14:34:21Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Annutka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-30T14:32:06Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Annutka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-30T14:26:53Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Annutka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-30T14:24:20Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 =Добірка  матеріалів =
-[https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQTnZ3R0pUdDZ1ZEE/edit  приблизна характеристика засобу вимірювання]
+[https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQTnZ3R0pUdDZ1ZEE приблизна характеристика засобу вимірювання]
-[https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQMVAtZmI3OEVQejQ/edit бюлетень]
+[https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQMVAtZmI3OEVQejQ бюлетень]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 = Повний План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQendaODVGenVUTTQ/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQendaODVGenVUTTQ План вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 '''1 крок.'''
-Ознайомлення учнів  з різними побутовими проблемами, що пов’язані з прямими і непрямими фізичними вимірюваннями. Знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQRXlKd1F2eWFkS0k/edit презентацією] вчителя.
+Ознайомлення учнів  з різними побутовими проблемами, що пов’язані з прямими і непрямими фізичними вимірюваннями. Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQRXlKd1F2eWFkS0k презентацією] вчителя.
 '''2 крок.'''
@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Поділ фотографій  на класи (за призначенням вимірювального приладу) за яким буде закріплена одна група дітей, що  почнуть роботу  зі складання характеристики для кожного такого виду. В результаті такої діяльності групою буде створена мультимедійна презентація PowerPoint, що вирішуватиме проблему доцільності використання фізичних приладів.
 Друга група дітей буде працювати над створенням  кросвордів, питання яких стосуються основних фізичних величин, вимірювальних приладів та їх призначення. Найкращі кросворди будуть розміщені на доступному сервері.
-Третя група дітей  створить електронну добірку [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQdDc5Vi1VRl9fVFk/edit цікавих задач](з розв’язанням ) на застосування прямих і непрямих методів вимірювання в побуті.
+Третя група дітей  створить електронну добірку [https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQdDc5Vi1VRl9fVFk цікавих задач](з розв’язанням ) на застосування прямих і непрямих методів вимірювання в побуті.
 '''4 крок.'''

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На початку проекту для аналізу рівня знань учнів з курсу природознавства, математики та комп’ютерної грамотності проводиться бесіда за підготовленими запитаннями, що дає можливість впровадження проекту відповідно до можливостей школярів. Під час створення мультимедійних презентацій учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQT1JJODFmR0VZaVU/edit Форму оцінювання презентації]. Результати виконання  кожного завдання проекту розміщуються на доступному сервері, які можна переглядати,що  спонукають учня до самоаналізу та порівняння своїх досягнень з іншими, що є основою формування конкурентоспроможної особистості. Індивідуальні та групові  опитування, що ведуться на протязі усієї дослідницької та пошукової діяльності забезпечують контроль за якістю засвоєння навчального матеріалу. Консультації є основним інструментом для своєчасного виявлення труднощів учнів у виконанні завдань для своєчасного їх подолання. Для поточного контролю вивчення навчальної теми учням пропонуються тренувальні [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQaDEwN3NYSGthRGc/edit тести], які спонукають до аналізу рівня набутих знань.
+На початку проекту для аналізу рівня знань учнів з курсу природознавства, математики та комп’ютерної грамотності проводиться бесіда за підготовленими запитаннями, що дає можливість впровадження проекту відповідно до можливостей школярів. Під час створення мультимедійних презентацій учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQT1JJODFmR0VZaVU Форму оцінювання презентації]. Результати виконання  кожного завдання проекту розміщуються на доступному сервері, які можна переглядати,що  спонукають учня до самоаналізу та порівняння своїх досягнень з іншими, що є основою формування конкурентоспроможної особистості. Індивідуальні та групові  опитування, що ведуться на протязі усієї дослідницької та пошукової діяльності забезпечують контроль за якістю засвоєння навчального матеріалу. Консультації є основним інструментом для своєчасного виявлення труднощів учнів у виконанні завдань для своєчасного їх подолання. Для поточного контролю вивчення навчальної теми учням пропонуються тренувальні [https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQaDEwN3NYSGthRGc тести], які спонукають до аналізу рівня набутих знань.
-В кінці проекту учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQcGxyUWNqRi1CcW8/edit «ЗХД»], яка підштовхує учнів до самоаналізу результатів проекту.
+В кінці проекту учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B5F7h1r1j9gQcGxyUWNqRi1CcW8 «ЗХД»], яка підштовхує учнів до самоаналізу результатів проекту.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 =Добірка  матеріалів =
 [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQTnZ3R0pUdDZ1ZEE/edit  приблизна характеристика засобу вимірювання]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQMVAtZmI3OEVQejQ/edit бюлетень]

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 На початку проекту для аналізу рівня знань учнів з курсу природознавства, математики та комп’ютерної грамотності проводиться бесіда за підготовленими запитаннями, що дає можливість впровадження проекту відповідно до можливостей школярів. Під час створення мультимедійних презентацій учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQT1JJODFmR0VZaVU/edit Форму оцінювання презентації]. Результати виконання  кожного завдання проекту розміщуються на доступному сервері, які можна переглядати,що  спонукають учня до самоаналізу та порівняння своїх досягнень з іншими, що є основою формування конкурентоспроможної особистості. Індивідуальні та групові  опитування, що ведуться на протязі усієї дослідницької та пошукової діяльності забезпечують контроль за якістю засвоєння навчального матеріалу. Консультації є основним інструментом для своєчасного виявлення труднощів учнів у виконанні завдань для своєчасного їх подолання. Для поточного контролю вивчення навчальної теми учням пропонуються тренувальні тести, які спонукають до аналізу рівня набутих знань.
-В кінці проекту учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQaWsyejJRcDBLWTQ/edit «ЗХД»], яка підштовхує учнів до самоаналізу результатів проекту.
+В кінці проекту учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5F7h1r1j9gQcGxyUWNqRi1CcW8/edit «ЗХД»], яка підштовхує учнів до самоаналізу результатів проекту.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=