Святиня українського народу - Історія редагувань

Lilya Borisenko: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-02-21T20:54:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Lilya Borisenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-21T20:48:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lilya Borisenko: /* План вивчення теми */

2014-02-21T20:45:23Z

‎План вивчення теми

Lilya Borisenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-02-21T20:44:04Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lilya Borisenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-02-07T10:58:52Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lilya Borisenko: /* Назва навчальної теми */

2014-02-07T10:57:52Z

‎Назва навчальної теми

Lilya Borisenko: /* Дати проведення тренінгу */

2014-02-07T10:55:12Z

‎Дати проведення тренінгу

Lilya Borisenko: /* Тренери */

2014-02-07T10:54:45Z

‎Тренери

Lilya Borisenko: /* Місце проведення тренінгу */

2014-02-07T10:53:24Z

‎Місце проведення тренінгу

Lilya Borisenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-07T10:51:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Перед початком роботи
 -Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту
--вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів;
+-вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM попереднє оцінювання], визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів;
 На початку роботи учні:
-Переглядаючи початкову презентацію учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні:
+Переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1ftbUAbRe5L_JwJft7wjAJIhHTpSZEPV906dVf0oNunE/edit початкову презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні:
 -ознайомлюються з проблемою дослідження
 -Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 Дослідники: Досліджують символіку рушників, чи є ці символи магічними. Ознайомлюються з рушниками майстринь.
-Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Для груп учнів джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.
+Вчитель учням пропонується [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJbXNVc0ZJbEVselk список інформаційних джерел] для дослідження. Пропонує переглянути сайти та [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM оцінити ресурси Інтернету], нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJRHJOY0NHa3JwMmc презентацією про дотримання авторського права]. Для груп учнів джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1OZKHuokkUqVZv5Rl2PATQp3pE-1-Zzb-LUyxVIRZSQc/edit онлайн-опитування]. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, [https://docs.google.com/presentation/d/1AJFQRMOVxtACZN-XtCtZmxj1oTv_ndT2fciPiO1WDvo/edit?usp=drive_web презентацій]) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.
 Дослідження проводиться протягом 2 тижнів.
-В кінці дослідження презентують свої результати.
+В кінці дослідження презентують свої результати у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1ncnY_C3vdgThJxg24w1l5MLtIlGC2OXzfoJSijKluoY/edit?usp=drive_web презентації] та [http://studentka17.blogspot.com/2014/02/2.html блогу].
 По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJVzJaV010WXBYRW8 План вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
-Для того щоб  провести оцінювання блогу в проекті «Святиня українського народу» була використана система оцінювання за формою «Оцінювання керівництва власним навчанням в проекті «Святиня українського народу», яка призначена для самооцінювання того, наскільки добре учні беруть відповідальність за власне навчання. За допомогою наступної форми «Оцінювання блогу в проекті» список використовується учнями для самооцінювання своїх блогів. За формою «Оцінювання виконання групового завдання в проекті» учні оцінюють, наскільки добре вони виконують групове завдання згідно високих стандартів якості. За формою «Оцінювання мовлення в проекті» можна використовувати дані твердження при підготовці до усної презентації. За формою «Оцінювання презентації в проекті» можна використовувати контрольний список для взаємооцінки групової презентації, яку проводять ваші однокласники. За формою «Оцінювання усних виступів учнів в проекті» можна використовувати контрольний список при підготовці усного виступу.
+Для того щоб  провести оцінювання блогу в проекті «Святиня українського народу» була використана система оцінювання за формою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання керівництва власним навчанням в проекті «Святиня українського народу»], яка призначена для самооцінювання того, наскільки добре учні беруть відповідальність за власне навчання. За допомогою наступної форми [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання блогу в проекті»] список використовується учнями для самооцінювання своїх блогів. За формою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання виконання групового завдання в проекті»] учні оцінюють, наскільки добре вони виконують групове завдання згідно високих стандартів якості. За формою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання мовлення в проекті»] можна використовувати дані твердження при підготовці до усної презентації. За формою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання презентації в проекті»] можна використовувати контрольний список для взаємооцінки групової презентації, яку проводять ваші однокласники. За формою [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM «Оцінювання усних виступів учнів в проекті»] можна використовувати контрольний список при підготовці усного виступу.
 =Діяльність учнів та вчителя =

←Попередня ревізія		Версія за 20:45, 21 лютого 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми =		=План вивчення теми =
		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJVzJaV010WXBYRW8 План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 "Символіка. Що це таке? Знаймо і шануймо символи свого краю!"
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+=Основний та другорядні навчальні предмети=
 "Я і Україна"

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Я і Україна
+"Я і Україна"
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
--08 лютого 2014 р.
+.02.2014р. - 08.02.2014р.
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Борисенко Лілія Леонідівна, Демченко Павло Євгенович
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 10:53, 7 лютого 2014
Рядок 70:		Рядок 70:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"

	==Тренери==		==Тренери==