Профілактика інфекційного захворювання грип - Історія редагувань

Alina69: /* Буклет проекту */

2013-03-28T12:34:45Z

‎Буклет проекту

Alina69: /* Буклет проекту */

2013-03-28T12:29:06Z

‎Буклет проекту

Alina69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-28T12:20:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Alina69: /* Тренери */

2013-03-28T12:13:17Z

‎Тренери

Alina69: /* Місце проведення тренінгу */

2013-03-28T12:12:29Z

‎Місце проведення тренінгу

Alina69: /* Дати проведення тренінгу */

2013-03-28T12:09:42Z

‎Дати проведення тренінгу

Alina69: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-28T12:08:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Alina69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-28T12:05:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Alina69: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-28T11:58:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Alina69: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-28T11:39:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 == Буклет проекту ==
 [https://docs.google.com/file/d/0B4Eb7X9b6KpjeER4cDl5TUtTYTQ/edit?usp=sharing Буклет ст.1]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп. ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється : буклет   та в подальшому розповсюджують його серед старшокласників; презентація . Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 == Буклет проекту ==
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 .	На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Профілактика інфекційного захворювання грип»
 Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп. ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється : буклет   та в подальшому розповсюджують його серед старшокласників; презентація . Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Тренери==
+В.В.Пономарчук
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+м.Маріуполь Маріупольський технічний ліцей вул.Пушкіна буд.51
 ==Тренери==

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.03-29.03.2013
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 12:08, 28 березня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
		+	ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ: учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: історики – проводитимуть пошук інформації про пандемії грипу; ; медики – дослідять як впливають на організм людини віруси; журналісти – на основі досліджень інших груп створюють буклет, який розповсюдять після проекту серед старшокласників. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
		+	ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ.
		+	Група істориків:
		+	1. Вивчають спеціальну літературу, користуються ресурсами мережі Інтернет, збирають статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий історичний проміжок часу.
		+	2. Порівнюють кількість захворювань, будують графік.
		+	Група медики
		+	.
		+	1. Розглядають інформацію по медицині, яка відноситься до вірусних захворювань.
		+	2. Читають та аналізують дані.
		+	3. Створюють презентацію про профілактику вірусного захворювання грип .
		+	Група журналісти
		+	1. Підтримують зв’язок зі всіма групами
		+	2. На основі зібраної інформації по групам готують буклет «Профілактика інфекційного захворювання грип»
		+	Учитель допомагає, виправляє помилки й стимулює діяльність груп. ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:учні готуються до презентації результатів проекту, демонструється : буклет та в подальшому розповсюджують його серед старшокласників; презентація . Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B4Eb7X9b6KpjdWpiTVJqSWtVbkk/edit?usp=sharing Оцінювання учнівськнх презентацій]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:58, 28 березня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4Eb7X9b6KpjdWpiTVJqSWtVbkk/edit?usp=sharing Оцінювання учнівськнх презентацій]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 28 березня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4Eb7X9b6KpjdWpiTVJqSWtVbkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=