Проект на тему "У світі тварин" - Історія редагувань

Поршнєва Марія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-22T09:14:17Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Поршнєва Марія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-21T09:40:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Поршнєва Марія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-21T09:34:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Поршнєва Марія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-21T09:34:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Поршнєва Марія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-21T08:41:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Поршнєва Марія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-21T08:40:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Поршнєва Марія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-21T08:39:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Поршнєва Марія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-21T08:19:12Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Поршнєва Марія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-21T08:17:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Поршнєва Марія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-21T08:14:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 Буклет для учня[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrdWxmMVY2ckZTeGc/edit] ;
 Буклет для батьків [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrT2hwV1JTRWJ5bjA/edit];
-Блог по темі
+Блог по темі[http://svittvarin57.blogspot.com/p/blog-page_6082.html]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Інструменти оцінювання:
 - Таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrQ1hPbjl6TF9udlE/edit];
-- Т - таблиця ;
+- Т - таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GraVNyZnpwQ2J5SEE/edit];
 - Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYmZLdEZlM3ZCMVU/edit] ;
 - Контрольний список презентації [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrSTNyRDdHdWpSUEE/edit];

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чим схожі і які відмінності  тварин у природі?, проводить бесіду про тваринний світ ,демонструє учительську презентацію.
- Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдання.
+Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдання.
 Кожна група отримавши завдання  планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, відвідують екскурсії, організовані вчителем, ознайомлюється з інструкціями вчителя  та законом про авторське право. При цьому використовують  графічні схеми, таблиці.
 Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки , допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок 21 століття у навчанні.

←Попередня ревізія		Версія за 09:34, 21 квітня 2014
Рядок 37:		Рядок 37:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чим схожі і які відмінності тварин у природі?, проводить бесіду про тваринний світ ,демонструє учительську презентацію.
		+	Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдання.
		+	Кожна група отримавши завдання планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, відвідують екскурсії, організовані вчителем, ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому використовують графічні схеми, таблиці.
		+	Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки , допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок 21 століття у навчанні.
		+	При створенні презентації в учнів формується вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
		+	При створенні публікації в учнів формується вміння доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.
		+	Завдання:
		+
		+	Діаграма [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GraGdYUjFITkxmVUE/edit];
		+	Презентація учня [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrTnFxM1dJZ3RUR0E/edit];
		+	Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrRjRtcGNLYWlTUVk/edit];
		+	Буклет для учня[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrdWxmMVY2ckZTeGc/edit] ;
		+	Буклет для батьків [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrT2hwV1JTRWJ5bjA/edit];
		+	Блог по темі

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:41, 21 квітня 2014
Рядок 37:		Рядок 37:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
−
−	На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання: Чим схожі і які відмінності тварин у природі?, проводить бесіду про тваринний світ ,демонструє учительську презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrbXlqcnpvUXhwcVk/edit].
−
−	Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань : І група працюватиме над питанням «За якими ознаками поділяються тварини на групи?» і створюють презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrTnFxM1dJZ3RUR0E/edit]. ІІ група опрацьовуватиме матеріал до завдання «Яких тварин називають птахами? » і створюватиме ІІІ група досліджує матеріал про те «Яку користь приносять комахи?»
−
−	Кожна група отримавши завдання планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, відвідують екскурсії, організовані вчителем, ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому використовують графічні схеми, таблиці.
−
−	Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки , допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок 21 століття у навчанні.
−
−	При створенні презентації в учнів формується вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.
−
−	При створенні публікації в учнів формується вміння доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.
−
−	~~Буклет для учня [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrSXVvSzRWdzB1TVk/edit]~~
−
−	~~Буклет для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrdzhxZDd3SnpIdW8/edit]~~

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації.
- Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також  використовуються форми оцінювання:
+Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також  використовуються форми оцінювання:
 - Форма оцінювання веб-сайту;
 - Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYUVkVE9HRnJLanc/edit];

←Попередня ревізія		Версія за 08:39, 21 квітня 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, ймовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає.
		+	Проводиться заповнення таблиці з-х-д .
		+	Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації.
		+
		+	Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання:
		+	- Форма оцінювання веб-сайту;
		+	- Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYUVkVE9HRnJLanc/edit];
		+	- Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrbUtiU3k4MERNU3M/edit];
		+	- Форма оцінювання продукту проекту[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrU2U3V1NRQ2ptSWc/edit];
		+	- форма цінювання буклету[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrVjNUako1ZkhHeTg/edit];
		+
		+	Інструменти оцінювання:
		+	- Таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrQ1hPbjl6TF9udlE/edit];
		+	- Т - таблиця ;
		+	- Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYmZLdEZlM3ZCMVU/edit] ;
		+	- Контрольний список презентації [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrSTNyRDdHdWpSUEE/edit];
		+	- Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrMlNnSkVQb2VnQnc/edit];
		+	Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:19, 21 квітня 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
−	Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, ймовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає.
−
−	Проводиться заповнення таблиці з-х-д[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GraDZMTl9Od3BzQjQ/edit] ,асоціативний кущ[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2Gra0V6Wjl1QUlIbU0/edit]
−	Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації.
−
−	~~Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання:~~
−	~~Форма оцінювання веб-сайту[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYUVkVE9HRnJLanc/edit];~~
−	~~Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrYUVkVE9HRnJLanc/edit];~~
−	~~Форма оцінювання переконуючої презентації[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrbUtiU3k4MERNU3M/edit];~~
−	~~Форма оцінювання продукту проекту[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2GrU2U3V1NRQ2ptSWc/edit].~~
−	~~Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, сайту, блогу, усного виступу.~~

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B0BB9c0Wm2Grd1BwVkxVNUtNTGM/edit]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=