Проект на тему "Птахи" - Історія редагувань

Боган Юлія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-23T18:54:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T18:47:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T18:44:57Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T18:40:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-23T18:35:38Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Боган Юлія Валеріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-23T18:32:52Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Боган Юлія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-21T10:43:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Боган Юлія Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-04-21T10:38:38Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-19T19:38:18Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Боган Юлія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-19T19:34:39Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку опрацювання теми учні знайомляться з презентацією учителя [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGckRRMVZoNk5pNW8/edit] та переглядають фільми за темою проекту, узяті з інтернет-ресурсів [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGV1lRamtHQkRNc3c/edit].
+На початку опрацювання теми учні знайомляться з презентацією учителя [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGckRRMVZoNk5pNW8/edit] та переглядають фільми за темою проекту, узяті з інтернет-ресурсів [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGV1lRamtHQkRNc3c/edit] [http://www.youtube.com/watch?v=cSAAxA2y_OU].
 Після цього учитель об'єднує учнів у групи для роботи по 5-6 дітей:

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 - Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGZU5QT3VwM1FpcmM/edit];
-- Контрольний список буклету [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive];
+- Контрольний список буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGVXZSZ3AyQkpCNE0/edit];
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 - Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGZU5QT3VwM1FpcmM/edit];
-- Контрольний список буклету [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive];
+- Контрольний список буклету [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive];
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 Після цього учні вивчають теоретичний матеріал за підручником, підбирають і аналізують додаткову інформацію з енциклопедій, журналів, Internet-ресурсів. Обговорюють питання з вчителем (індивідуальні та групові консультації).
 Оцінювання діяльності учнів відбувається не тільки наприкінці проекту, а й протягом виконання завдань.
-Проводиться заповнення Т-таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGeFhfWHN3TmdBekk/edit], а також організаційної діаграми [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGbS1SbEVVTlYzcGs/edit].
+Проводиться заповнення Т-таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGeFhfWHN3TmdBekk/edit], а також організаційної діаграми [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGOVBXYVEycDA0VTg/edit] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGbS1SbEVVTlYzcGs/edit].
 Після закінчення опрацювання теми учні заповнюють опитувальник (тест) [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGODJVT2xjWkxPTFU/edit] .

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 - Створення презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGNU5HTVJzRlNPeHM/edit];
-- Створення буклету [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive] ;
+- Створення буклету [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGN3V3MDlRTm05ODg/edit] ;
 - Створення блогу (сайту) [http://ptashku.blogspot.com/].

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGUTBqSklBRkFJdG8/edit]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:43, 21 квітня 2014
Рядок 67:		Рядок 67:

	- «літературознавці» дослідять поширення назв птахів в усній народній творчості.		- «літературознавці» дослідять поширення назв птахів в усній народній творчості.
		+
		+	Після цього учні розпочинають збір інформації за темою, проводяться консультації. Учні обговорюють кінцевий результат своєї діяльності.
		+	На підсумковому уроці відбувається представлення учнівських проектів, їх захист перед класом та запрошеними батьками.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:38, 21 квітня 2014
Рядок 16:		Рядок 16:

	Основними видами діяльності учнів під час виконання проекту є: спостереження, пошукова діяльність, творча діяльність.		Основними видами діяльності учнів під час виконання проекту є: спостереження, пошукова діяльність, творча діяльність.
−	~~Учні об’єднаються у групи по 5-6 дітей:~~
−
−	~~- «науковці» вивчатимуть літературу, інтернет-джерела для поглиблення теоретичних знань про клас Птахи;~~
−
−	~~- «соціологи» проведуть дослідження, скільки учнів у школі мають прізвища, утворені від назв птахів;~~
−
−	~~- «художники» підготують виставку малюнків і поробок, що присвячені птахам;~~
−
−	~~- «майстри» займуться виготовленням годівниць для птахів та підберуть корм для підгодовування;~~
−
−	- «дослідники» проведуть спостереження за шкільною годівничкою і нададуть відомості про птахів нашої місцевості;
−
−	~~- «літературознавці» дослідять поширення назв птахів в усній народній творчості.~~

	Продуктами діяльності учнів в проекті стануть малюнки, поробки, годівнички, буклет, плакат, збірка загадок і прислів’їв про птахів, презентація чи блог (в залежності від підготовки учнів).		Продуктами діяльності учнів в проекті стануть малюнки, поробки, годівнички, буклет, плакат, збірка загадок і прислів’їв про птахів, презентація чи блог (в залежності від підготовки учнів).

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку вивчення теми "Птахи" учні обговорюють тему і питання проекту  та заповнюють опитувальник .
+На початку вивчення теми "Птахи" учні обговорюють тему і питання проекту  та заповнюють опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGdE1aYnBiXzQybjg/edit].
 Потім учитель об'єднує дітей у групи і визначає завдання для кожної групи:
@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 Після цього учні вивчають теоретичний матеріал за підручником, підбирають і аналізують додаткову інформацію з енциклопедій, журналів, Internet-ресурсів. Обговорюють питання з вчителем (індивідуальні та групові консультації).
 Оцінювання діяльності учнів відбувається не тільки наприкінці проекту, а й протягом виконання завдань.
-Проводиться заповнення Т-таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGeFhfWHN3TmdBekk/edit], а також організаційної діаграми [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive] та таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGbS1SbEVVTlYzcGs/edit]..
+Проводиться заповнення Т-таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGeFhfWHN3TmdBekk/edit], а також організаційної діаграми [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGbS1SbEVVTlYzcGs/edit]..
-Після закінчення опрацювання теми учні заповнюють опитувальник (тест) .
+Після закінчення опрацювання теми учні заповнюють опитувальник (тест) [https://docs.google.com/file/d/0B2drSUaXzIkGODJVT2xjWkxPTFU/edit] .
 Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів використовуються такі інструменти оцінювання: