Проект з інформатики "Інформаційний Всесвіт" - Історія редагувань

Паньків Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-07T15:37:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Костів Наталія в 11:09, 6 квітня 2013

2013-04-06T11:09:59Z

Костів Наталія: /* Навчальний заклад */

2013-04-06T11:06:24Z

‎Навчальний заклад

Костів Наталія: /* Місце проведення тренінгу */

2013-04-06T11:05:02Z

‎Місце проведення тренінгу

Костів Наталія: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-06T11:04:11Z

‎Ім'я, прізвище

Костів Наталія: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-06T11:03:48Z

‎Ім'я, прізвище

Костів Наталія: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-06T11:03:37Z

‎Ім'я, прізвище

Костів Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-06T11:01:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Костів Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-06T10:59:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Костів Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-06T10:59:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 * Група '''«Історики»'''  знаходить інформацію про досягнення новітніх технологій та їх вплив на сучасні засоби зберігання і обробки інформації. Ця група створює учнівську публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzZFNvdHB0YUNRTW8/edit ст1 ][https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzYzNRRUZHbl9ZUDg/edit  ст.2].
 * Група '''«Журналісти»''' шукає відповідь на питання: Що таке інформація? Що таке повідомлення? Яка відмінність між цими двома поняттями? Види інформаційних повідомлень. Учні цієї групи створюють [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzX2tKVFRxYU1NSU0/edit  презентацію].
-* Група «Філософи» проводить дослідження: Що відбудеться, якщо інформацію спотворити? Роблять висновки: Чи може інформація перетворюватись на шум? Свої дослідження вони систематизують і розміщують у блозі.
+* Група '''«Філософи»''' проводить дослідження: Що відбудеться, якщо інформацію спотворити? Роблять висновки: Чи може інформація перетворюватись на шум? Свої дослідження вони систематизують і розміщують у блозі.
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет.

←Попередня ревізія		Версія за 11:09, 6 квітня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:

−		+	[[Файл:Kos_b2.JPG\|450px\|thumb\|right]]
	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=

@@ Рядок 126: / Рядок 126: @@
 ==Навчальний заклад==
-ЗОШ І-ІІІ ст.№2 м.Зборова
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 140: / Рядок 140: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-ЗОШ І-ІІІ ст.№2 м.Зборова
 ==Тренери==

@@ Рядок 120: / Рядок 120: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-[[Користувач: Наталія Костів| '''Костів Наталія Миронівна''' ]]
+[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентації ]Інформація та її види.
-Учні переглядають  [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентацію вчителя],
+Учні знайомляться з методом проектів з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzalQya1BSYzFYTFE/edit буклета про метод проектів], переглядають  [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентацію вчителя],
 виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzN3ZsRm1sWWVsakk/edit таблиці З-Х-Д],

@@ Рядок 95: / Рядок 95: @@
 Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням попередніх знань учнів.
-'''Перед початком роботи''' учні дістають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUVlqTE8yTURNQmM/edit дозвіл батьків] для роботи в Інтернеті
+'''Перед початком роботи''' учні дістають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUVlqTE8yTURNQmM/edit дозвіл батьків] для роботи в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUXhGc0YxbDl0Slk/edit авторського права (презентація)]
-Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit контрольний список для презентації] , контрольний список для  [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit інформаційного бюлетеню], контрольний список для блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають.
+Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit контрольний список для презентації] , контрольний список для  [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit інформаційного бюлетеню], контрольний список для [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb3JNNTZkUXp5czg/edit фасилітації проекту], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають.
 '''Під час роботи над проектом.'''
@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 Учні працюють у групах.
-* Група '''«Історики»'''  знаходить інформацію про досягнення новітніх технологій та їх вплив на сучасні засоби зберігання і обробки інформації. Ця група створює учнівську публікацію.
+* Група '''«Історики»'''  знаходить інформацію про досягнення новітніх технологій та їх вплив на сучасні засоби зберігання і обробки інформації. Ця група створює учнівську публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzZFNvdHB0YUNRTW8/edit ст1 ]
-* Група '''«Журналісти»''' шукає відповідь на питання: Що таке інформація? Що таке повідомлення? Яка відмінність між цими двома поняттями? Види інформаційних повідомлень. Учні цієї групи створюють презентацію.
+[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzYzNRRUZHbl9ZUDg/edit  ст.2].
 * Група «Філософи» проводить дослідження: Що відбудеться, якщо інформацію спотворити? Роблять висновки: Чи може інформація перетворюватись на шум? Свої дослідження вони систематизують і розміщують у блозі.