Проект з фізики - Історія редагувань

Diorgigor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-15T11:37:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Diorgigor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-15T11:29:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Diorgigor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-15T11:12:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Diorgigor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-15T11:09:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Diorgigor: /* Контактні дані */

2012-08-15T11:06:47Z

‎Контактні дані

Diorgigor: /* Місто\село, район, область */

2012-08-15T11:01:03Z

‎Місто\село, район, область

Diorgigor: /* Навчальний заклад */

2012-08-15T11:00:02Z

‎Навчальний заклад

Diorgigor: /* Фах, навчальний предмет */

2012-08-15T10:58:29Z

‎Фах, навчальний предмет

Diorgigor: /* Ім'я, прізвище */

2012-08-15T10:57:34Z

‎Ім'я, прізвище

Diorgigor: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-15T10:56:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 На початку проекту
-      Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/editпланом впровадження].
+      Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/edit планом впровадження].
       Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqIgPANJVEOvdE5jV2Utd1Q5cTVqLTlQWG1UUGNGTnc#gid=0 анкетування]  з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
      Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
      Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.
 Впродовж роботи над проектом
-      Вчитель – пропонує учням придумати приклад складного оптичного явища та зробити спробу проаналізувати його на предмет виявлення складових компонент: джерела світла, приймачі світла, задіяні властивості світла.
+      Вчитель – пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvRGE0LTZoczRtMjg/edit] придумати приклад складного оптичного явища та зробити спробу проаналізувати його на предмет виявлення складових компонент: джерела світла, приймачі світла, задіяні властивості світла.
       Учні – обирають приклад оптичного явища для виконання його аналізування та обирають форму представлення результату аналізування.
      Учні – використають підручник та Інтернет для аналізу обраного оптичного явища.
-      Учні – виконують само оцінювання своєї підготовчої роботи за власною формою. Наприкінці роботи над проектом
+      Учні – виконують самооцінювання своєї підготовчої роботи за власною формою. Наприкінці роботи над проектом
 Вчитель – з метою оцінювання кінцевого продукту проводить опитування готовності їх до викладання презентації та можливих проблем.
 Учні – роблять самоаналіз виконаних робіт (за формою самоаналізу презентації).
-Вчитель – за формою оцінювання мультимедійної презентації (середні класи) проводить оцінювання кінцевих робіт. При оцінюванні до уваги беруться самостійність роботи, творчий підхід до розробки теми, глибина проробки питань з теми, навички роботи в групах.
+Вчитель – за формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvOUl6RlRfZjdrS3c/edit] мультимедійної презентації (середні класи) проводить оцінювання кінцевих робіт. При оцінюванні до уваги беруться самостійність роботи, творчий підхід до розробки теми, глибина проробки питань з теми, навички роботи в групах.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 На початку проекту
       Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/editпланом впровадження].
-      Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою анкетування з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
+      Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqIgPANJVEOvdE5jV2Utd1Q5cTVqLTlQWG1UUGNGTnc#gid=0 анкетування]  з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
      Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.
 Впродовж роботи над проектом

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 На початку проекту
-      Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним планом впровадження.
+      Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/editпланом впровадження].
       Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою анкетування з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
      Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 Адреса навчального закладу:
+Донецька обл. місто Маріуполь
 Тел.:

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 ==Місто\село, район, область==
-м.Одеса,Суворовський район
+м.Маріуполь, Донецька область
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 11:00, 15 серпня 2012
Рядок 64:		Рядок 64:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	НВК "Гімназія-школа" №27, місто Маріуполь

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель фізики
 ==Навчальний заклад==