Проект з математики "Таємниці подібності" - Історія редагувань

Левочко Віра: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-03T17:53:53Z

‎Ім'я, прізвище

Левочко Віра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-03T17:53:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Левочко Віра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-03T17:52:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Левочко Віра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-03T17:47:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Левочко Віра: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-03T17:43:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Левочко Віра: /* Місто\село, район, область */

2013-04-03T17:42:19Z

‎Місто\село, район, область

Левочко Віра: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-03T17:41:59Z

‎Ім'я, прізвище

Левочко Віра: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-03T17:40:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Левочко Віра: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-03T17:37:27Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Левочко Віра: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-04-03T17:33:06Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 108: / Рядок 108: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-[[Користувач: Віра Левочко |  '''Левочко Віра Іванівна'''   ]]
+[[Користувач: Левочко Віра |  '''Левочко Віра Іванівна'''   ]]
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/1Fj2NAs7ESiHYidpD9VhCRwzjoE3s7TXbjEerFJPtn7o/edit# опитувальника ] серед восьмикласників.
- [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexLVRHem5fdndBMjQ/edit Результати опитування]учасники проекту складають у таблицю та засобами табличного процесора будують діаграми.
+[https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexLVRHem5fdndBMjQ/edit Результати опитування]учасники проекту складають у таблицю та засобами табличного процесора будують діаграми.
 Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexeklteHlHNnphSjQ/edit контрольний список ] із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 четверта група буде реалізовувати один з методів вимірювання висоти запропонованих їм будівлі, дерева, відстані до недоступної точки.
-На початку проекту учні проводять дослідження щодо використання школярами знань з теми «Подібність трикутників» для цього проводиться тестування за допомогою опитувальника серед восьмикласників.
+На початку проекту учні проводять дослідження щодо використання школярами знань з теми «Подібність трикутників» для цього проводиться тестування за допомогою
-Результати опитування учасники проекту складають у таблицю та засобами табличного процесора будують діаграми.
+ [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexLVRHem5fdndBMjQ/edit Результати опитування]учасники проекту складають у таблицю та засобами табличного процесора будують діаграми.
-Учні отримують  контрольний список із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.
+Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexeklteHlHNnphSjQ/edit контрольний список ] із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.
 Діти здійснюють пошук відповідей на питання проекту, а також історичної інформації, ілюстрацій, схем тощо.
@@ Рядок 86: / Рядок 87: @@
 Результат оформлюється у вигляді публікації, презентацій, здійснюється публічний захист проекту.
 Наприкінці проекту здійснюється оцінювання діяльності учнів: публікації і презентацій, їх творчої гнучкості.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 Перед початком проекту під час батьківських зборів вчитель
-* інформує батьків восьмикласників про проект що планується,
+* інформує батьків восьмикласників про проект що планується, здійснює [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexN0VmWlMyQnY3ejg/edit презентацію ідей проекту]
 * ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою підготовленої публікації,
-* ознайомлює їх з поняттям авторського права.
+* ознайомлює батьків з [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexWUptQzlXTW5PZXM/edit  методом проектів] за допомогою підготовленої публікації,
 За тиждень до початку проекту вчитель
-* оголошує дітям тему, мету та основні завдання проекту, використовуючи презентацію навчальних цілей проекту .
+* оголошує дітям тему, мету та основні завдання проекту, використовуючи  [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexN0VmWlMyQnY3ejg/edit презентацію  навчальних цілей проекту] .
-* учні заповнюють таблицю ЗХД.
+* учні заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexRDZETmFPdWJwY28/edit Визначення навчальних потреб].
-Вчитель отримує дозвіл від батьків  учасників проекту на використання учнями Інтернету.
+Вчитель отримує  [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexNVFKeEZPVUVXN0k/edit дозвіл від батьків ] учасників проекту на використання учнями Інтернету.
 Під час оголошення теми проекту учні отримують завдання та розбиваються на 4 групи.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B_TVawL2ooexYU5oWjlQTkI3QUE/edit План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 96: / Рядок 96: @@
 Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
 ==Місто\село, район, область==
-с. Кобзарівка, Зборівський район, тернопільська область
+с. Кобзарівка, Зборівський район, Тернопільська область
 ==Контактні дані==
 тел. роб. 33-6-51

←Попередня ревізія		Версія за 17:40, 3 квітня 2013
Рядок 52:		Рядок 52:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Перед початком проекту під час батьківських зборів вчитель
		+	* інформує батьків восьмикласників про проект що планується,
		+	* ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою підготовленої публікації,
		+	* ознайомлює їх з поняттям авторського права.
		+
		+	За тиждень до початку проекту вчитель
		+	* оголошує дітям тему, мету та основні завдання проекту, використовуючи презентацію навчальних цілей проекту .
		+	* учні заповнюють таблицю ЗХД.
		+
		+	Вчитель отримує дозвіл від батьків учасників проекту на використання учнями Інтернету.
		+
		+	Під час оголошення теми проекту учні отримують завдання та розбиваються на 4 групи.
		+
		+	Дві групи будуть шукати біографічну та історичну інформацію,
		+	третя група досліджуватиме наукову спадщину Фалеса Мілетського,
		+	четверта група буде реалізовувати один з методів вимірювання висоти запропонованих їм будівлі, дерева, відстані до недоступної точки.
		+
		+	На початку проекту учні проводять дослідження щодо використання школярами знань з теми «Подібність трикутників» для цього проводиться тестування за допомогою опитувальника серед восьмикласників.
		+
		+	Результати опитування учасники проекту складають у таблицю та засобами табличного процесора будують діаграми.
		+
		+	Учні отримують контрольний список із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.
		+
		+	Діти здійснюють пошук відповідей на питання проекту, а також історичної інформації, ілюстрацій, схем тощо.
		+
		+	Вчитель спрямовує учнів, рекомендує освітні сайти та портали.
		+
		+	Протягом роботи над проектом учні збирають інформацію, виконують дослідження, обчислення.
		+
		+	Результат оформлюється у вигляді публікації, презентацій, здійснюється публічний захист проекту.
		+
		+	Наприкінці проекту здійснюється оцінювання діяльності учнів: публікації і презентацій, їх творчої гнучкості.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту вчитель проводить обговорення ключового та основних питань проекту та здійснює розподіл дітей на групи. Під час даного обговорення діти працюють з опитувальником, заповнюють таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні здійснюють самоконтроль, використовуючи контрольний список, вчитель проводить спостереження за кожною групою, контролює виконання кожного з етапів роботи. Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація звіту, яка оцінюється за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації. Учні роблять висновки про роботу у проекті, завершують заповнення таблиці ЗХД.
+На початку проекту вчитель проводить обговорення ключового та основних питань проекту та здійснює розподіл дітей на групи.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Це проект з геометрії для учнів 8 класу, що виконується ними при вивченні теми «Подібність трикутників». До початку проекту провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми та використати метод «ЗХД» для визначення обсягу навчальних потреб учнів.
+Це проект з геометрії для учнів 8 класу, що виконується ними при вивченні теми '''«Подібність трикутників».'''
-Учні, які зацікавились проектом, об’єднуються у групи «Біографи», «Мудреці», «Геометри», «Практики». Вони проводять пошукову роботу: знаходять у різних джерелах різноманітні цікаві факти з життя Фалеса Мілетського, простежують історію відкриття і доведення теореми Фалеса. Виконують практичні завдання з обчислення відстані між двома пунктами, між якими неможливо пройти, визначення висоти дерева, поділу відрізка на рівні частини.  На завершення учні узагальнюють та систематизують отримані результати у вигляді публікацій, створюють мультимедійні презентації, які демонструватимуть своїм однокласникам.
-Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
 =План вивчення теми (вставити файл)=