Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння" - Історія редагувань

Паньків Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-22T18:07:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Паньків Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-22T18:06:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Паньків Галина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-22T18:05:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Паньків Галина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-22T18:04:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Паньків Галина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-04-22T18:03:44Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Паньків Галина: /* Ім'я, прізвище */

2013-04-22T18:01:46Z

‎Ім'я, прізвище

Свистак Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-17T11:27:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Свистак Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-04-17T11:25:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Свистак Ольга: /* Дати проведення тренінгу */

2013-04-17T11:17:53Z

‎Дати проведення тренінгу

Свистак Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-04-17T11:16:48Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.
 '''
-Крок 5.'''
+'''Крок 5.'''
 Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]]  до даного проекту
 '''Крок 2'''
 Вчитель пропонує учням презентацію.[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dlEtcE5mR3pWS1k/edit?usp=sharing]]
-Крок 3.
+'''Крок 3.'''
 * Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
 * Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
@@ Рядок 50: / Рядок 51: @@
 Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.
+'''
-Крок 5.
+Крок 5.'''
 Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .
- Крок 6
+'''Крок 6'''
- Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів.
+* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів.
- Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
+* Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
- Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів.
+* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів.
- Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
+* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
- З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
+* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
- Крок 7.
+'''Крок 8.'''
- Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь.
+* Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати
- Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді.
+* Робота оцінюється вчителем та однокласниками
- Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь
 Крок 8.
- Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати
- Робота оцінюється вчителем та однокласниками
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Крок 1.
+'''Крок 1.'''
- Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]]  до даного проекту
-Крок 2
+Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]]  до даного проекту
 Вчитель пропонує учням презентацію.[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dlEtcE5mR3pWS1k/edit?usp=sharing]]
 Крок 3.
- Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
+* Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
- Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
+* Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
- Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту.
+* Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту.
- Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів.
+* Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів.
- У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \
+* У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \
-Крок 4.
+'''Крок 4.'''
 Учитель пропонує учням загальний план роботи.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Для оцінювання роботи учнів я обрала:
- тест визначення наявності та рівня попередніх знань;
+* тест визначення наявності та рівня попередніх знань;
- форму для самооцінювання роботи в групі;
+* форму для самооцінювання роботи в групі;
- форму оцінювання публікації;
+* форму оцінювання публікації;
- форму длі оцінювання презентації;
+* форму длі оцінювання презентації;
- форму для оцінювання вебсторінки.
+* форму для оцінювання вебсторінки.
 [[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0bUNMemlHTHNYYkU/edit?usp=sharing]]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dmtsRXQ2b0Q0WU0/edit?usp=sharing]]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dmtsRXQ2b0Q0WU0/edit План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Свистак Ольга
+[[Користувач: Свистак Ольга | '''Свистак Ольга Григорівна''' ]]
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 11:25, 17 квітня 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Крок 1.
		+	Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проектів та [[вступну презентаціюhttps://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]] до даного проекту
		+	Крок 2
		+
		+	Вчитель пропонує учням презентацію.[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dlEtcE5mR3pWS1k/edit?usp=sharing]]
		+
		+	Крок 3.
		+	Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи.
		+	Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця.
		+	Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту.
		+	Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів.
		+	У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \
		+
		+	Крок 4.
		+
		+	Учитель пропонує учням загальний план роботи.
		+
		+	Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.
		+
		+	Крок 5.
		+
		+	Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .
		+
		+	Крок 6
		+	Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів.
		+	Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
		+	Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів.
		+	Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
		+	З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
		+
		+	Крок 7.
		+	Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь.
		+	Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді.
		+	Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь
		+	Крок 8.
		+	Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати
		+	Робота оцінюється вчителем та однокласниками

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-31 березня 2013 року
 ==Місце проведення тренінгу==