Проект англійська мова 7 клас - Історія редагувань

Sorina anna: перейменував «Проект англійська» на «Проект англійська мова 7 клас»: уточнення

2012-09-09T21:56:26Z

перейменував «Проект англійська» на «Проект англійська мова 7 клас»: уточнення

Sorina anna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-09T21:55:47Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Sorina anna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-09T21:55:33Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Sorina anna: /* Діяльність учнів та вчителя(скопіювати з Плану) */

2012-09-09T21:55:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя(скопіювати з Плану)

Sorina anna: /* Діяльність учнів та вчителя(скопіювати з Плану) */

2012-09-09T21:54:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя(скопіювати з Плану)

Sorina anna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-09-09T21:54:29Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Sorina anna в 21:53, 9 вересня 2012

2012-09-09T21:53:59Z

Показати зміни

Micha kulik: Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема ...

2012-09-07T17:23:22Z

Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема ...

Нова сторінка

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
=7 клас. 13 років.=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

=Контактні дані=

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 .Розуміння змісту експерименту та якість його проведення(перевірка роботи, поточне опитування)
 .Робота з отриманими результатами, аналіз(перевірка роботи, поточне опитування)
- Завершальний етап:
+Завершальний етап:
 .	Підведення висновків роботи(перевірка роботи, поточне опитування)
 .	Захист роботи(публічний виступ, презентація)

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 Під час роботи:
 В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах., оцінюють Інтернет-ресурси та заповнюють форму. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 .Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної концепції теми(усне опитування)
 .Розуміння змісту експерименту та якість його проведення(перевірка роботи, поточне опитування)
 .Робота з отриманими результатами, аналіз(перевірка роботи, поточне опитування)
   Завершальний етап:
 .	Підведення висновків роботи(перевірка роботи, поточне опитування)

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 •	-  оцінюють роботи однолітків;
 •	- проводять захист проекту;
- - презентують  результати(віртуальна подорож).
+- презентують  результати(віртуальна подорож).
 - обговорюються висновки.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 - організовує команди однокласників для роботи та взаємоперевірки;
 - фотографує учнів, працюючих над проектом, для створення в подальшому фотозвіту;
- - згідно плану  контролює послідовність виконання проекту;
+- згідно плану  контролює послідовність виконання проекту;
 - заповнює свій журнал оцінювання учнівських робіт
 - забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки.
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 •	- проводять захист проекту;
   - презентують  результати(віртуальна подорож).
 - обговорюються висновки.
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 - В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та використання отриманих даних
- - Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість
+- Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість
- - Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, оцінювати її
+- Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, оцінювати її
 - Формувати вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
 - Формування базового розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 - З’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору.
 - Формування навичок належного використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
 =Діяльність учнів та вчителя(скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія	Версія за 21:56, 9 вересня 2012
(Немає відмінностей)