Проект Спам - хвороба інтернету - Історія редагувань

Kost-licey: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-16T16:39:28Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Анна Хода: /* Стислий опис */

2012-09-12T11:27:51Z

‎Стислий опис

Jolga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-11T15:17:40Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-11T15:14:01Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-11T15:13:27Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-11T15:12:01Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-10T19:41:36Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-10T19:38:35Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-10T18:58:07Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Jolga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-10T18:04:16Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 <br>
 Етапи:<br>
--'''Підготовчий'''<br> – учитель інформує  батьків учнів  про доцільність використання проектного методу в навчальній діяльності учнів(за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU0NZZERHOWswUDg буклета]), отримує від батьків [https://docs.google.com/document/d/1NZM09ZOC_1Cz-b7IkfOrTPujd92sAAa82e8qp-wvEys/edit дозвіл] на користування дитиною Інтернет  ресурсів.<br>
+-'''Підготовчий'''<br> – учитель інформує  батьків учнів  про доцільність використання проектного методу в навчальній діяльності учнів(за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU0NZZERHOWswUDg буклета]), отримує від батьків [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetaHpwR2lxMEllZjg дозвіл] на користування дитиною Інтернет  ресурсів.<br>
 Учитель проводить з учнями бесіду, демонструє  [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetNjlhUDM3TTVxSGs вступну презентацію]. Учні розуміють, що СПАМ – світова проблема, з якою необхідно боротися. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetZ2lPdWFXb2FHNXM анкетування],  згідно  якого формує групи (спираючись на психологічні особливості учнів – після консультації з психологом школи), в яких обирають ролі згідно попиту учнів. [https://docs.google.com/document/d/1EAE-lwymOOd6SBlQ67cXXd6WAtFSxC9ToQ7qMxDjNzI/edit Таблиця груп і  ролей по групах ]<br>
 -'''Проектування''' (І тиждень):<br>

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Стислий опис=
 Самоосвітній проект для учнів 10 класу «Що є в електронному пісьмі?»  з теми «Електронна пошта»
-Учні планують власну роботу, розподіляють обов’язки, знаходять інформацію, в Інтернеті, проводять опитування, роблять висновки, презентують роботу.<br>
+Учні планують власну роботу, розподіляють обов’язки, знаходять інформацію в Інтернеті, проводять опитування, роблять висновки, презентують роботу.<br>
 Ролі: правознавці,  експерти, статистики, журналісти, теоретики, аналітики, соціологи

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На початку проекту проводиться усне  опитування, [[анкетування]] учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
+На початку проекту проводиться усне  опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
 Під час проведення проекту:<br> Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1EDomzsu4CgTd4iHabHP4mc7bekJbfUxu6esVBkLmZgU/edit контрольну картку ходу та результатів проекту].
 В таблицях  [https://docs.google.com/document/d/16wwhzu0IGIH0vmU-q9z8SEG9qRS6vAGjgPOLqYLonGU/edit З-Х-Д] учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.<br>

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На початку проекту проводиться усне  опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
+На початку проекту проводиться усне  опитування, [[анкетування]] учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
 Під час проведення проекту:<br> Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1EDomzsu4CgTd4iHabHP4mc7bekJbfUxu6esVBkLmZgU/edit контрольну картку ходу та результатів проекту].
 В таблицях  [https://docs.google.com/document/d/16wwhzu0IGIH0vmU-q9z8SEG9qRS6vAGjgPOLqYLonGU/edit З-Х-Д] учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.<br>

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-На початку проекту проводиться усне  опитування, [[анкетування]]анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
+На початку проекту проводиться усне  опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ.<br>
 Під час проведення проекту:<br> Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1EDomzsu4CgTd4iHabHP4mc7bekJbfUxu6esVBkLmZgU/edit контрольну картку ходу та результатів проекту].
 В таблицях  [https://docs.google.com/document/d/16wwhzu0IGIH0vmU-q9z8SEG9qRS6vAGjgPOLqYLonGU/edit З-Х-Д] учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.<br>

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 <br>
 Етапи:<br>
--'''підготовчий'''<br> – учитель інформує  батьків учнів  про доцільність використання проектного методу в навчальній діяльності учнів(за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU0NZZERHOWswUDg буклета]), отримує від батьків [https://docs.google.com/document/d/1NZM09ZOC_1Cz-b7IkfOrTPujd92sAAa82e8qp-wvEys/edit дозвіл] на користування дитиною Інтернет  ресурсів.<br>
+-'''Підготовчий'''<br> – учитель інформує  батьків учнів  про доцільність використання проектного методу в навчальній діяльності учнів(за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU0NZZERHOWswUDg буклета]), отримує від батьків [https://docs.google.com/document/d/1NZM09ZOC_1Cz-b7IkfOrTPujd92sAAa82e8qp-wvEys/edit дозвіл] на користування дитиною Інтернет  ресурсів.<br>
 Учитель проводить з учнями бесіду, демонструє  [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetNjlhUDM3TTVxSGs вступну презентацію]. Учні розуміють, що СПАМ – світова проблема, з якою необхідно боротися. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetZ2lPdWFXb2FHNXM анкетування],  згідно  якого формує групи (спираючись на психологічні особливості учнів – після консультації з психологом школи), в яких обирають ролі згідно попиту учнів. [https://docs.google.com/document/d/1EAE-lwymOOd6SBlQ67cXXd6WAtFSxC9ToQ7qMxDjNzI/edit Таблиця груп і  ролей по групах ]<br>
 -'''Проектування''' (І тиждень):<br>
@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 -створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи (теоретики, соціологи, просвітники, правознавці) (Таблиця розподілу груп і  ролей по групах)<br>
 -'''Реалізація''' (ІІ тиждень);<br> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU09DcTBlRXlzVVk контрольного списку планування проекту], коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції<br>-'''Оцінювання''':<br> Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок способавого навчання.<br>
--'''Захист''':<br> кожна група звітує свою роботу за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1Jgyb5OWpYLM_HrQomyrU2z3ZJ0XthI8afKjtitj_siI/edit презентації], оформлення буклету, усного журналу<br>-'''рефлексія''' проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetLWZHOU5mTWlEWkU контрольної карти рефлексії ]  <br>
+-'''Захист''':<br> кожна група звітує свою роботу за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1Jgyb5OWpYLM_HrQomyrU2z3ZJ0XthI8afKjtitj_siI/edit презентації], оформлення буклету, усного журналу<br>-'''Рефлексія''' проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetLWZHOU5mTWlEWkU контрольної карти рефлексії ]  <br>
 =Відомості про автора=