Проект Золотий гусак - Історія редагувань

Irina Moskalenko: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

2011-12-21T20:07:43Z

‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Irina Moskalenko в 20:05, 21 грудня 2011

2011-12-21T20:05:44Z

Irina Moskalenko в 20:04, 21 грудня 2011

2011-12-21T20:04:15Z

Irina Moskalenko в 20:01, 21 грудня 2011

2011-12-21T20:01:05Z

Irina Moskalenko в 19:59, 21 грудня 2011

2011-12-21T19:59:47Z

Irina Moskalenko в 19:56, 21 грудня 2011

2011-12-21T19:56:16Z

Irina Moskalenko в 19:55, 21 грудня 2011

2011-12-21T19:55:17Z

Irina Moskalenko: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

2011-12-21T18:37:26Z

‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Irina Moskalenko: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

2011-12-21T18:33:42Z

‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Elenatit в 18:15, 21 грудня 2011

2011-12-21T18:15:37Z

@@ Рядок 90: / Рядок 90: @@
 |Казка або реальність?
 |Подивились казку братів Грім "Золотий гусак",поставили питання про фізичне явище яким можна   пояснити цю казку. Провели в ліцеі опитування серед учнів по цьому питанню. В лабораторії фізики підтвердили відомі факти єлектростатичного тяжіння за допомогою скляної та ебонітової паличок. Здійснюють пошук в Інтернеті та друкованих джерелах інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед учнями та викладачами. Оцінюють за критеріями створену презентацію
-|http://www.slideshare.net/Irina_Moskalenko/ss-10548478
+|[http://www.slideshare.net/Irina_Moskalenko/ss-10548478 Учнівська презентація]
 |-
 |Як сберегти себе?

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 [https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqMzM5YWM4YmEtMWI0NC00M2ZlLWI4YjMtNTZlZTgyYTQwNWVk&hl=en_US Буклет вчителя сторінка 2]
 оцінювання роботи учнів:
-[https://docs.google.com/document/d/1qGkjIEo8Ymu6RPgWS7UKSmdiNX5GLfeIl87p2riOLfQ/edit?hl=en_US оцінювання презентації ], [https://docs.google.com/document/d/16qoDeRGNomGHc0WMtE4wAvy1NveoQ41suPl-1Bnhcyo/edit?hl=en_US оцінювання публікації], ]https://docs.google.com/document/d/14MtijlsrG72QGrT1wQjbhjGqADTal11AoELpAK4nN18/edit?hl=en_US  оцінювання веб сайту].
+[https://docs.google.com/document/d/1qGkjIEo8Ymu6RPgWS7UKSmdiNX5GLfeIl87p2riOLfQ/edit?hl=en_US оцінювання презентації ], [https://docs.google.com/document/d/16qoDeRGNomGHc0WMtE4wAvy1NveoQ41suPl-1Bnhcyo/edit?hl=en_US оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/14MtijlsrG72QGrT1wQjbhjGqADTal11AoELpAK4nN18/edit?hl=en_US  оцінювання веб сайту].
-План проекту:https://docs.google.com/document/d/1KgGpJG0_XP5Sr9WmbZSyMFOYm_WuuiD80g70tXM1gFc/edit?hl=en_US
+[https://docs.google.com/document/d/1KgGpJG0_XP5Sr9WmbZSyMFOYm_WuuiD80g70tXM1gFc/edit?hl=en_US План проекту]
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
-|[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqN2QwYWZhMzctODgzNS00Zjk5LWJhMGItNzE5YjRjNWY2ZmM2&hl=en_US Буклет вчителя]
+|[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqN2QwYWZhMzctODgzNS00Zjk5LWJhMGItNzE5YjRjNWY2ZmM2&hl=en_US Буклет вчителя сторінка 1]
-https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqMzM5YWM4YmEtMWI0NC00M2ZlLWI4YjMtNTZlZTgyYTQwNWVk&hl=en_US
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqMzM5YWM4YmEtMWI0NC00M2ZlLWI4YjMtNTZlZTgyYTQwNWVk&hl=en_US Буклет вчителя сторінка 2]
-оцінювання роботи учнів: https://docs.google.com/document/d/1qGkjIEo8Ymu6RPgWS7UKSmdiNX5GLfeIl87p2riOLfQ/edit?hl=en_US , https://docs.google.com/document/d/16qoDeRGNomGHc0WMtE4wAvy1NveoQ41suPl-1Bnhcyo/edit?hl=en_US, https://docs.google.com/document/d/14MtijlsrG72QGrT1wQjbhjGqADTal11AoELpAK4nN18/edit?hl=en_US.
+оцінювання роботи учнів:
 План проекту:https://docs.google.com/document/d/1KgGpJG0_XP5Sr9WmbZSyMFOYm_WuuiD80g70tXM1gFc/edit?hl=en_US
 |-

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
-|https://docs.google.com/document/d/1MY7Hxp8WdVNWrl9mmrw5L25jgcnmHArf4kxykPkhQCQ/edit?hl=en_US
+|[https://docs.google.com/document/d/1MY7Hxp8WdVNWrl9mmrw5L25jgcnmHArf4kxykPkhQCQ/edit?hl=en_US Список інформаційних джерел]
 |-
 |}

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 |[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqN2QwYWZhMzctODgzNS00Zjk5LWJhMGItNzE5YjRjNWY2ZmM2&hl=en_US Буклет вчителя]
 https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqMzM5YWM4YmEtMWI0NC00M2ZlLWI4YjMtNTZlZTgyYTQwNWVk&hl=en_US
-оцінювання роботи учнів: https://docs.google.com/document/d/1qGkjIEo8Ymu6RPgWS7UKSmdiNX5GLfeIl87p2riOLfQ/edit?hl=en_US ,буклет вчителя], https://docs.google.com/document/d/16qoDeRGNomGHc0WMtE4wAvy1NveoQ41suPl-1Bnhcyo/edit?hl=en_US, https://docs.google.com/document/d/14MtijlsrG72QGrT1wQjbhjGqADTal11AoELpAK4nN18/edit?hl=en_US.
+оцінювання роботи учнів: https://docs.google.com/document/d/1qGkjIEo8Ymu6RPgWS7UKSmdiNX5GLfeIl87p2riOLfQ/edit?hl=en_US , https://docs.google.com/document/d/16qoDeRGNomGHc0WMtE4wAvy1NveoQ41suPl-1Bnhcyo/edit?hl=en_US, https://docs.google.com/document/d/14MtijlsrG72QGrT1wQjbhjGqADTal11AoELpAK4nN18/edit?hl=en_US.
 План проекту:https://docs.google.com/document/d/1KgGpJG0_XP5Sr9WmbZSyMFOYm_WuuiD80g70tXM1gFc/edit?hl=en_US
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 |Учні написали та поставили на сцені казку "Заряджений гусак", в якій  були наведені в ігровій манері приклади електростатичного тяжіння. Ця казла була продемонстрована для учнів 7,8,10 класів шкіл та ПТНЗ. Враховуючи особливості сприйняття учбового матеріалу в вигляді казки,   учасники проекту змогли донести до існуючих і майбутніх студентів потребу в навчанніі зацікавити до вступу в наш навчальний заклад.
-Результат проекту пропонується у вигляді презентації, яку можна використовувати також на уроках фізики http://www.slideshare.net/Irina_Moskalenko/ss-10548397
+Результат проекту пропонується у вигляді презентації, яку можна використовувати також на уроках фізики [http://www.slideshare.net/Irina_Moskalenko/ss-10548397 Презентація казки]
-Вистава та обговорення в ДПЛСП:http://www.youtube.com/watch?v=bJZGucO1ywk
+[http://www.youtube.com/watch?v=bJZGucO1ywk Вистава та обговорення в ДПЛСП]
-Обговорення казки в 7-8 класах:http://www.youtube.com/watch?v=V2J_1dgRGLU&feature=related
+[http://www.youtube.com/watch?v=V2J_1dgRGLU&feature=related Обговорення казки в 7-8 класах]
-Казка "Заряджений гусак":http://www.youtube.com/watch?v=V30bcVEIXTs&feature=related
+[http://www.youtube.com/watch?v=V30bcVEIXTs&feature=related Казка "Заряджений гусак"]
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
-|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0, http://all-fizika.com/ википедия-физика]
+|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0 википедия-физика], http://all-fizika.com/
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
-|Ключове питання: Як дійсність перетворити в казку?
+|'''Ключове питання''': Як дійсність перетворити в казку?
-Тематичні питання: 1.Казка або реальність? 2.З природи до техніки?  3. Як зберегти себе?
+'''Тематичні питання''': 1.Казка або реальність? 2.З природи до техніки?  3. Як зберегти себе?
-Змістовні питання: 1. Що таке електричне поле? 2. Як електричне поле використовується в природі та техніці? 3. Як електричне поле впливає на живі організми?
+'''Змістовні питання''': 1. Що таке електричне поле? 2. Як електричне поле використовується в природі та техніці? 3. Як електричне поле впливає на живі організми?
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
-|http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0, http://all-fizika.com/
+|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0, http://all-fizika.com/ википедия-физика]
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 |Від  природи до техники?
 |Під час створення публікації учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання,  спілкуються з однолітками та створюють публікацію протягом тижня. Учні розглянули приклади виживання кактусів та морських риб за допомогою злектростатичного тяжіння і як ці факти використовуються в техніці.  Для закріплення теми придумали кросворд-драбину.Учні презентують свою публікацію вчителю та учням ліцею. Оцінюють за критеріями створену публікацію.
-|https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqZDM5YzYwN2UtMWIxMC00NzBjLWFiMzYtNWNiMmZiNTFlNjU4&hl=en_US
+|[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqZDM5YzYwN2UtMWIxMC00NzBjLWFiMzYtNWNiMmZiNTFlNjU4&hl=en_US 1 сторінка газети ]
-https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqNWE4N2IwMWQtMTNhMi00OWZkLWFmOTQtZTIxNmY0N2UwZjc1&hl=en_US
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqNWE4N2IwMWQtMTNhMi00OWZkLWFmOTQtZTIxNmY0N2UwZjc1&hl=en_US 2 та 3 сторінки газети]
 |-
 |Казка або реальність?

@@ Рядок 93: / Рядок 93: @@
 |Як сберегти себе?
 |При створенні веб-сторінки учні ознайомлюються з критеріями оцінювання Веб-сайтів, обговорюють план дій, розробляють структуру сайта, підбирають матеріали, розробляють анкету і створюють Веб-сайт проекту на  яких  розміщують  інформацію  про  свій проект.  В пректі розкриваються питання різнобічного захисту від негативного впливу на людину електростатичного поля. Оцінюють за критеріями створений Веб-сайт .
-|https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqNGIzY2U4ZGItOWIxNi00MzJiLWJjMmItYWU4ZTE3Y2JjY2U0&hl=en_US,
+|[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqNzdkNDNjM2UtZTJhZC00ZjI0LWI0MzctMWYwNTIyYzJjNjkz&hl=en_US 1 сторінка сайту]
-https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqYTZkMTM4ZDEtN2YxMi00YjM0LThhNGYtZDQyZjIzNjgwZjgy&hl=en_US,
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqZDM2MDYwZGItNzNlZC00MTgzLWI0YTQtYWExYWFmODE0MTJi&hl=en_US 2 сторінка сайту]
-https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqM2I4MjIyYTctMTQ0Ni00MTFiLWE0ODYtZTM4NTlmMzEwYTRk&hl=en_US
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B0ks210SNUgqZjhiMTFmYTctODgyYi00NzEyLWE4MTYtZmQzNmUzMjQ0YTkx&hl=en_US 3 сторінка сайту]
 |-
 |}

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akks210SNUgqdHhkempsckg3Y3ZFZmNYeDJoMkJmWWc&hl=en_US#gid=0 Кросворд для газети]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akks210SNUgqdDJrNEJJWWI0a0I4VkduWkx1QWlpd2c&hl=en_US#gid=0 Опитування з результатом]
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUks210SNUgqZHZkMjlmdl8xMTlkajQ3dHdmZw&hl=en_US]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUks210SNUgqZHZkMjlmdl8xMTlkajQ3dHdmZw&hl=en_US Буклет електризація]
 |-
 |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>