Проект Житар Г. Є. з теми "Історія моди - Історія редагувань

HELENJUL12: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-19T12:07:47Z

‎Повний План вивчення теми

HELENJUL12: /* Опис оцінювання */

2012-06-19T11:51:34Z

‎Опис оцінювання

HELENJUL12: /* Опис оцінювання */

2012-06-19T11:39:55Z

‎Опис оцінювання

HELENJUL12: /* Діяльність учнів */

2012-06-19T11:25:19Z

‎Діяльність учнів

HELENJUL12: /* Діяльність учнів */

2012-06-19T11:22:41Z

‎Діяльність учнів

HELENJUL12: /* Опис оцінювання */

2012-06-19T11:20:22Z

‎Опис оцінювання

HELENJUL12: /* Опис оцінювання */

2012-06-19T11:16:35Z

‎Опис оцінювання

HELENJUL12: /* Опис оцінювання */

2012-06-19T11:14:51Z

‎Опис оцінювання

HELENJUL12: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-19T11:12:57Z

‎Повний План вивчення теми

HELENJUL12: /* Стислий опис проекту */

2012-06-19T11:10:44Z

‎Стислий опис проекту

←Попередня ревізія		Версія за 12:07, 19 червня 2012
Рядок 40:		Рядок 40:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TjNyMkJEN0ZpVFU План вивчення теми ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TjNyMkJEN0ZpVFU План вивчення теми ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19RmNkaGx2UkVobms План впровадження проекту ]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:51, 19 червня 2012
Рядок 63:		Рядок 63:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19WXI1bkJTZUVweW8 Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація) ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19WXI1bkJTZUVweW8 Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація) ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19RnFLeHhleDNaTWs Документ для фасилітації ]

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 19 червня 2012
Рядок 61:		Рядок 61:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19MUppNzlkbE9vMFE Форма оцінювання прикладу учнівської роботи ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19MUppNzlkbE9vMFE Форма оцінювання прикладу учнівської роботи ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19WXI1bkJTZUVweW8 Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація) ]

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

←Попередня ревізія		Версія за 11:25, 19 червня 2012
Рядок 71:		Рядок 71:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19eGprY2pWaS1jOU0 Планування презентації учня ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19eGprY2pWaS1jOU0 Планування презентації учня ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19M0wxdUEtQzRLdGM Приклад учнівської роботи ]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 Створений вчителем приклад учнівської роботи у вигляді мультимедійної презентації буде використаний учнями як приклад для створення власних робіт. Учні матимуть нагоду з’ясувати для себе необхідні обов’язкові вимоги оформлення роботи.
 Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься на основі основних вимог оцінювання учнівських робіт.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:20, 19 червня 2012
Рядок 59:		Рядок 59:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TVpGUUQ3eWlDdlE Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TVpGUUQ3eWlDdlE Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19MUppNzlkbE9vMFE Форма оцінювання прикладу учнівської роботи ]

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

←Попередня ревізія		Версія за 11:16, 19 червня 2012
Рядок 57:		Рядок 57:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19M3ZUTGpNcmJiV0k Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19M3ZUTGpNcmJiV0k Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TVpGUUQ3eWlDdlE Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма ]

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

←Попередня ревізія		Версія за 11:14, 19 червня 2012
Рядок 55:		Рядок 55:

	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.		Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19M3ZUTGpNcmJiV0k Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця ]

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

←Попередня ревізія		Версія за 11:12, 19 червня 2012
Рядок 38:		Рядок 38:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19TjNyMkJEN0ZpVFU План вивчення теми ]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 11:10, 19 червня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19akQtZnpvMGh6eXM Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет ]		[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19akQtZnpvMGh6eXM Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3IhNYUCeI19YUUzV3FkeVhBWnc Список використаних джерел ]

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==