http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%B7%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%21%C2%BB 2026-04-27T03:09:35Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%94_%D0%B7%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80!%C2%BB&diff=77490&oldid=prev 2012-01-08T11:19:37Z

<p>Створена сторінка: &#039;&#039;&#039;Опис навчального проекту&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Назва навчального проекту&#039;&#039;&#039; == «Мене мама не пускає за ко…</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>'''Опис навчального проекту'''<br /> <br /> <br /> '''Назва навчального проекту''' <br /> <br /> == «Мене мама не пускає за комп’ютер!» ==<br /> <br /> При реалізації проекту використані знання з інформатики, основ здоров’я, біології, екології.<br /> Над проектом працювали учні дев’ятого класу, яким по 14-15 років. <br /> <br /> '''Ідея проекту.'''<br /> Сучасні підлітки багато часу проводять за комп'ютером, що негативно позначається на їхньому здоров’ї. Незважаючи на те, що учні володіють теоретичним матеріалом за правилами безпечної роботи за комп'ютером, у дітей відсутнє практичне їх застосування в житті. <br /> Ідея проекту виникла, щоб переконати учнів дбайливо ставитися до свого здоров'я й навколишнього середовища. <br /> Спочатку виконання проекту обмежувалося тільки пошуком інформації про вплив комп'ютера на здоров'я людини та навколишнє середовище й анкетуванням. Але згодом вирішили провести дослідження впливу комп'ютера на зір за допомогою нескладної методики. <br /> <br /> '''Ключове питання:'''<br /> Комп’ютер – добро або зло?<br /> <br /> '''Тематичні питання:'''<br />  Як комп’ютер впливає на здоров’я та психіку людини?<br />  Як уникнути негативного впливу комп'ютера на організм людини?<br />  Чи впливає використання комп’ютера на навколишнє середовище?<br />  Користь або шкоду приносить використання інформаційних технологій у житті людини?<br /> <br /> '''Дослідження, які проводили учні.''' <br /> <br /> ''Методика дослідження якості оптичного зображення.'' <br /> Необхідно знати п’ять параметрів: гостроту зору й чотири параметри, що визначають колірний зір ока. <br /> Для визначення гостроти зору можна скористатися послугами шкільного лікаря, а можна провести дослідження самостійно. Для цього випробуваному пропонується прочитати газетний текст (при висоті шрифту 2 мм газета розташовується на відстані 0,8 м і освітленні 75 лк).<br /> Для визначення коефіцієнтів колірної контрастності виготовляються спеціальні кольорові картки з різною контрастністю, які пропонуються випробуваним до початку роботи за комп’ютером і після завершення роботи.<br /> Протягом місяця учні проводять дослідження з випробуваними різних вікових категорій (учні, батьки, учителі). <br /> <br /> '''Що робили учні?'''<br /> <br /> 1. Учні розбиваються на групи по 4-5 чоловік. Розподіляються ролі в групі: аналітики, соціологи, дослідники. <br /> Аналітики знаходять та аналізують інформацію про вплив комп’ютера на здоров’я людини, навколишнє середовище, суспільство.<br /> Соціологи проводять опитування учнів, батьків, друзів: для чого ними використовується комп’ютер, скільки часу вони проводять у день за комп’ютером, чи відчувають вони якийсь вплив на своє здоров’я? <br /> Дослідники проводять дослідження як комп’ютер впливає на зір.<br /> <br /> 2. Отримані дані аналізуються і формулюються висновки й пропозиції. <br /> <br /> 3. Результати проведених досліджень оформлюються у вигляді газет, презентацій, фільмів.<br /> <br /> 4. Проводиться захист проектів.<br /> <br /> <br /> '''Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавленості учнів до навчання?''' <br /> <br /> Учні дев’ятого класу вивчають інформатику вже другий рік. Всі вони вміють працювати з програмами пакету MS Office, шукати інформацію у всесвітній мережі. <br /> За допомогою відеокамери учні знімали ролик, а потім обробляли його за допомогою програми Windows Movie Maker.<br /> Крім того, дані отримані при дослідженні зору обробляються за допомогою спеціальної програми, яку учні вводять самі, використовуючи середовище програмування. <br /> <br /> '''Які результати отримали учні в проекті?'''<br /> <br /> -Навчилися працювати в групі, допомагати один одному, правильно розподіляти обов’язки.<br /> <br /> -Навчилися проводити анкетування та обробляти отримані результати.<br /> <br /> -Провели соціологічне опитування серед учнів і мешканців міста про вплив комп’ютера на сучасне життя, на здоров’я людини.<br /> <br /> -Спробували себе у ролі операторів, кореспондентів.<br /> <br /> -Навчилися проводити дослідження.<br /> <br /> -Дізналися, який вплив робить комп’ютер на здоров’я людини, навколишнє середовище і суспільство в цілому.<br /> <br /> -Створили відео, презентації, стіннівки.<br /> <br /> -Презентували проект учням та вчителям школи. <br /> <br /> '''Як змінилося ставлення учнів до навчання?'''<br /> <br /> У багатьох учнів виникло бажання самостійно щось пошукати, перевірити, оцінити, а це – основне для сучасної людини. Діти були зацікавлені проведенням дослідницької роботи. Отримавши завдання, вони з ентузіазмом взялися за їхнє втілення. <br /> Під час роботи довелося іноді корегувати діяльність деяких груп, які намагалися подавати матеріал змістового, а не дослідницького плану. Обговорюючи, як представити результати своєї роботи, учні давали поради один одному. Це сприяло виробленню навичок аналізу та самоаналізу. <br /> <br /> '''Якими успіхами учнів можна похвалитися?'''<br /> <br /> Учні з захопленням брали участь у проекті, проявили творчий підхід до виконання завдань. Усі групи абсолютно по різному представили захист проектів, навіть показали маленький спектакль і зробили макет ноутбука. <br /> <br /> '''Що є основним результатом проекту?'''<br /> <br /> Основний результат проекту – це усвідомлення учнями того, що необхідно дбайливо відноситися до свого здоров’я, а також, що немає абсолютної істини, істина посередині. У процесі участі в проекті учні розуміють значимість і необхідність дотримання правил безпечної роботи за комп'ютером. <br /> Діти змогли проявити свої творчі здібності. Навчилися толерантно відноситись до думки інших.<br /> Головним для мене після виконання проекту стало питання: „Коли ми ще будемо виконувати такі проекти?”<br /> <br /> '''URL-адреси інформаційних Інтернет-ресурсів, які використовуються учнями під час реалізації навчального проекту:'''<br /> <br /> 1. http://www.tiensmed.ru/programmer1.html - Влияние компьютера на здоровье человека.<br /> <br /> 2. http://www.disser.ru/library/12/443.htm - Безопасная и комфортная работа за компьютером<br /> <br /> 3. http://www.chip.ua/stati/hardware/2011/04/kompyuter-2014-vrag-okruzhayuschei-sredy - Компьютер — враг окружающей среды</div>

Марина Чала