Проект "Ecological Problems of the Planet" - Історія редагувань

Olganik1301: /* Публікація */

2013-06-19T10:52:26Z

‎Публікація

Olganik1301: /* Публікація */

2013-06-19T10:34:32Z

‎Публікація

Olganik1301: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-19T10:30:31Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olganik1301: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-16T18:09:03Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olganik1301: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-16T18:02:52Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olganik1301: /* Повний план вивчення теми */

2013-06-16T16:58:32Z

‎Повний план вивчення теми

Olganik1301: /* Повний план вивчення теми */

2013-06-16T16:56:26Z

‎Повний план вивчення теми

Olganik1301 в 16:56, 16 червня 2013

2013-06-16T16:56:09Z

Olganik1301 в 16:55, 16 червня 2013

2013-06-16T16:55:42Z

Olganik1301: /* Повний План вивчення теми */

2013-06-16T16:53:55Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 =Публікація=
-[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYVzlURk9ncmRSZWc/edit?usp=sharing Публікація]
+[http://yadi.sk/d/spexYVG85yvca публікація]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:34, 19 червня 2013
Рядок 69:		Рядок 69:

	=Публікація=		=Публікація=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYVzlURk9ncmRSZWc/edit?usp=sharing Публікація]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 '''Учні:'''
-тиждень: Навчальна тема розпочинається з озхнайомлення учнів з ключовим питанням: Are people responsible for everything that happens on the Planet? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класомю.
+тиждень: Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим питанням: Are people responsible for everything that happens on the Planet? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
-Поясніть учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гепотез. Почніть проект з демонстрації учительського проекту та публікації, які допоможуть з'ясувати актуальнітсть запропонованої проблеми. На основі публікації учні ділться на групи.
+Поясніть учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гепотез. Почніть проект з демонстрації учительського проекту та публікації, які допоможуть з'ясувати актуальнітсть запропонованої проблеми. На основі публікації учні діляться на групи.
 Учням роздається [https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYVEJHLUtfcWZnOW8/edit?usp=sharing форма оцінювання командної роботи] та [https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYS2R5QUE1U3Z4UTQ/edit?usp=sharing форма оцінювання мультимедійної презентації] Попросіть учнів використовувати форми, щоб допомогти їм відслідкувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту. І те, як відбувається їх навчання.
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 '''Наприкінці  роботи над проектом'''
 '''Учні:''
-Проведіть аналіз результатів проектної роботи, формолування висновків, їх корегування узагальнення зібраних матеріалів. Презентування проектної роботи. Ці презентації можна провести для певних цільових аудиторій, спільноти (в залежності від теми та за вибором учнів) Використовуйте форми оцінювання проектів для оцінювання рогбіт учнів
+Проведіть аналіз результатів проектної роботи, формолювання висновків, їх корегування узагальнення зібраних матеріалів. Презентування проектної роботи. Ці презентації можна провести для певних цільових аудиторій, спільноти (в залежності від теми та за вибором учнів) Використовуйте форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів
 =Приклад учнівської роботи=

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 '''Учні:'''
-Почніть писати журнал спостережень. Учні будуть використовувати цей журнал, щоб записувати знайдену для себе цікаву та необхідну інформацію. Дуже важливо, щоб учні писали в журнал відповіді на питання вчителя. Використовуйте журнал спостережень, щоб відслідкувати, як іде їх процес навчання. Спонукайте учнів написати перший запис в журналі розмірковуючи над ключовим запитанням навчальної теми, нехай вони запишуть своє перше баченння відповіді на це запитання. Пізніше знову повертайтесь до обговорення цього питання. Створіть таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYaG5vQzdWQWFZdjQ/edit?usp=sharing З-Х-Д] "Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися" і починайте її поступово заповнювати.
+Почніть писати журнал спостережень. Учні будуть використовувати цей журнал, щоб записувати знайдену для себе цікаву та необхідну інформацію. Дуже важливо, щоб учні писали в журнал відповіді на питання вчителя. Використовуйте журнал спостережень, щоб відслідкувати, як іде їх процес навчання. Спонукайте учнів написати перший запис в журналі розмірковуючи над ключовим запитанням навчальної теми, нехай вони запишуть своє перше баченння відповіді на це запитання. Пізніше знову повертайтесь до обговорення цього питання. Створіть таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYaG5vQzdWQWFZdjQ/edit?usp=sharing З-Х-Д] "Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися" і починайте її поступово заповнювати. В кожній групі має бути 3-5 учнів, з кожною групою проведіть окремі консультації, поясніть, як вони можуть планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання.
 '''Наприкінці  роботи над проектом'''
 '''Учні:''
 =Приклад учнівської роботи=

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 '''Учні:'''
+тиждень: Навчальна тема розпочинається з озхнайомлення учнів з ключовим питанням: Are people responsible for everything that happens on the Planet? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класомю.
 '''Впродовж роботи над проектом'''
 '''Учні:'''
 '''Наприкінці  роботи над проектом'''
 '''Учні:''
-'''Учні:'''
-−
 =Приклад учнівської роботи=

←Попередня ревізія		Версія за 16:58, 16 червня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYLUpOZmZCLTJtbUk/edit?usp=sharing план вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYLUpOZmZCLTJtbUk/edit?usp=sharing план вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYenUtSTBucDB4OHc/edit?usp=sharing план впровадження]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 = Повний план вивчення теми=
-[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYLUpOZmZCLTJtbUk/edit?usp=sharing план вивчення теми]= Повний План вивчення теми =
+[https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYLUpOZmZCLTJtbUk/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Стислий опис=
 Реалізація навчального проекту можлива у 10класі під час вивчення теми «Природа та погода». Проблема охорони навколишнього середовища дуже актуальна сьогодення. Саме цей проект допоможе учням зрозуміти причини та наслідки катастроф. Виконуючи проект учні виступають у ролі кореспондентів, дослідників та статистів. Захист проектів відбувається у вигляді учнівської презентації. Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі.
 [https://docs.google.com/file/d/0BzKkkJYqHUBYLUpOZmZCLTJtbUk/edit?usp=sharing план вивчення теми]= Повний План вивчення теми =