Проект "Симфонія розрахунку і мрії" - Історія редагувань

Лук'яненко Юлія Володимирівна: /* Дидактичні матеріали */

2012-10-28T21:59:50Z

‎Дидактичні матеріали

Лук'яненко Юлія: /* Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? */

2012-02-05T21:56:17Z

‎Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Лук'яненко Юлія: /* Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом */

2012-02-05T16:40:23Z

‎Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Лук'яненко Юлія: /* Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом */

2012-02-05T16:39:34Z

‎Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Лук'яненко Юлія: /* Дидактичні матеріали */

2012-02-05T16:38:34Z

‎Дидактичні матеріали

Лук'яненко Юлія: /* Дидактичні матеріали */

2012-02-05T16:25:23Z

‎Дидактичні матеріали

Лук'яненко Юлія: /* Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? */

2012-02-05T09:20:39Z

‎Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Лук'яненко Юлія: /* Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? */

2012-02-05T09:19:24Z

‎Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Лук'яненко Юлія: /* Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? */

2012-02-04T19:59:59Z

‎Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Лук'яненко Юлія: /* Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? */

2012-02-03T23:39:10Z

‎Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

@@ Рядок 323: / Рядок 323: @@
 === Дидактичні матеріали ===
-'''Завдання для лабораторій:
+'''Завдання для лабораторій:'''
 '''
 [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625373 Лабораторія "Альтернативна"]

@@ Рядок 102: / Рядок 102: @@
 *Щоб працювати ефективно, ознайомилися з правилами роботи в групі,опрацювали пам’ятки [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625729 «Як працювати в Інтернеті»] та [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625739 «Правила безпечної роботи і Інтернеті»]; вивчили  [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10781171 правила ведення мозкового штурму], [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625770 правила ведення дискусії], бо це знадобиться обов’язково.
 *Ознайомилися зі [http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625981 списком джерел], які можна використати  в процесі реалізації проекту, в тому числі і на [http://bobrdobr.ru/people/julia1906/ Бобр Добр].
 *Учні були знайомі в певній мірі з інформацією про  сервіси Веб 2.0, мали практичні навички з їх використання, але продовжували тренуватися в їх доцільному використанні.
 |-

←Попередня ревізія		Версія за 16:40, 5 лютого 2012
Рядок 478:		Рядок 478:

	[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10798498 Таблиця відповідей]		[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10798498 Таблиця відповідей]
		+
		+	[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11623 Тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита" он-лайн]

	[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11497 Експрес-опитування з фізики он-лайн]		[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11497 Експрес-опитування з фізики он-лайн]

←Попередня ревізія		Версія за 16:39, 5 лютого 2012
Рядок 478:		Рядок 478:

	[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10798498 Таблиця відповідей]		[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10798498 Таблиця відповідей]
		+
		+	[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11497 Експрес-опитування з фізики он-лайн]

	[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10626028 Відповіді на кросворд за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита"]		[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10626028 Відповіді на кросворд за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита"]

←Попередня ревізія		Версія за 16:38, 5 лютого 2012
Рядок 407:		Рядок 407:

	[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLMjk0MGQ5NjgtN2ZhOS00NDRkLWExYmMtYmI3NTViMGY0MWUz&hl=en_US Експрес-опитування з фізики]		[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLMjk0MGQ5NjgtN2ZhOS00NDRkLWExYmMtYmI3NTViMGY0MWUz&hl=en_US Експрес-опитування з фізики]
		+
		+	[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11497 Експрес-опитування з фізики он-лайн]

	[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625874 Встановіть відповідності (за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита")]		[http://www.slideshare.net/luli19061970/ss-10625874 Встановіть відповідності (за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита")]

←Попередня ревізія		Версія за 16:25, 5 лютого 2012
Рядок 403:		Рядок 403:

	[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLODM1ZTY0ZDUtMTNhNS00MGQzLTg2MmMtYTFmM2ExMzA3ZDI2&hl=en_US Тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита"]		[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLODM1ZTY0ZDUtMTNhNS00MGQzLTg2MmMtYTFmM2ExMzA3ZDI2&hl=en_US Тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита"]
		+
		+	[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/11623 Тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита" он-лайн]

	[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLMjk0MGQ5NjgtN2ZhOS00NDRkLWExYmMtYmI3NTViMGY0MWUz&hl=en_US Експрес-опитування з фізики]		[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLMjk0MGQ5NjgtN2ZhOS00NDRkLWExYmMtYmI3NTViMGY0MWUz&hl=en_US Експрес-опитування з фізики]

@@ Рядок 317: / Рядок 317: @@
 === Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
-ІКТ використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів (електронне портфоліо), а також для організації спільної роботи учнів у проекті. У Word створювалися пам’ятки, рекомендації, оформлювалися інші документи; буклет - в Publisher; при відстеженні результатів досягнень учнів у проекті (моніторингу) створювалися діаграми, електронні таблиці в програмі Microsoft Excel, а також - тестові завдання, анкети для визначення сформованості контрольно-оціночних вмінь учнів та опитувальники: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpaTW9DRDBBcWF6R1NhdFNDZGxiRXc6MQ «Що очікуєте від участі у проекті»] (он-лайн), [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBJbU9YZmw2WHFQQjNKNThSdVBQVWc6MQ «Чому ти навчився, приймаючи участь у проекті?»] (он-лайн) та анкету. За допомогою інструменту "Гаряча картопля" було створено [http://krossjulia.blogspot.com/ кросворд за романом "Майстер і Маргарита" он-лайн], підготовано завдання на встановлення відповідностей [http://krossjulia.blogspot.com/p/blog-page.html "Хаос, або шукай пару он-лайн"], а в [http://master-test.net/ru/index/main "Майстер-тест"] - експрес-опитування з фізики та тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита" з подальшим розміщенням у блозі [http://filigrani.blogspot.com/search?updated-max=2012-01-20T10:51:00-08:00&max-results=6]. Тести занесені в каталог Майстер-тесту  в розділи "Фізика" та "Література". З метою підвищення пізнавального інтересу учнів, заохочення  їх до участі у проекті створена вступна (стартова) презентація вчителя, а результати участі школярів у проекті відображено у підсумковій презентації (PowerPoint). Обидві презентації розміщені в мережі Інтернет. Як інструмент аналізу та структурування інформації нами створено в [http://www.mindmeister.com/ru/account/loggedout Mindmeister.com] [http://www.mindmeister.com/135900749/web-2-0 Карту "Использование сервисов WEB 2.0.] для кращого засвоєння матеріалу, підвищення ступеню його запам'ятовування. Хід реалізації проекту, завдання для учнів, рекомендації для подальшої роботи, додаткові матеріали, пам'ятки розміщувалися у комп'ютерній мережі, а саме у блозі [http://filigrani.blogspot.com/ «Філіграні пізнання»]. Зворотній зв’язок здійснювався за допомогою електронної пошти, служби обміну швидкими повідомленнями Skype та ICQ, соціальної мережі «ВКонтакті», через створення дописів у блозі та коментарів до них, через повідомлення у чаті блогу; через скайп здійснювалися  он-лайн-обговорення та он-лайн дискусії. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту.
+ІКТ використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів (електронне портфоліо), а також для організації спільної роботи учнів у проекті. У Word створювалися пам’ятки, рекомендації, оформлювалися інші документи; буклет - в Publisher; при відстеженні результатів досягнень учнів у проекті (моніторингу) створювалися діаграми, електронні таблиці в програмі Microsoft Excel, а також - тестові завдання, анкети для визначення сформованості контрольно-оціночних вмінь учнів та опитувальники: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpaTW9DRDBBcWF6R1NhdFNDZGxiRXc6MQ «Що очікуєте від участі у проекті»] (он-лайн), [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBJbU9YZmw2WHFQQjNKNThSdVBQVWc6MQ «Чому ти навчився, приймаючи участь у проекті?»] (он-лайн) та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9VYi10YWtwdU5aMkI2QWNzUGtTMVE6MQ анкету] (он-лайн). За допомогою інструменту "Гаряча картопля" було створено [http://krossjulia.blogspot.com/ кросворд за романом "Майстер і Маргарита" он-лайн], підготовано завдання на встановлення відповідностей [http://krossjulia.blogspot.com/p/blog-page.html "Хаос, або шукай пару он-лайн"], а в [http://master-test.net/ru/index/main "Майстер-тест"] - експрес-опитування з фізики та тести за романом М.Булгакова "Майстер і Маргарита" з подальшим розміщенням у блозі [http://filigrani.blogspot.com/search?updated-max=2012-01-20T10:51:00-08:00&max-results=6]. Тести занесені в каталог Майстер-тесту  в розділи "Фізика" та "Література". З метою підвищення пізнавального інтересу учнів, заохочення  їх до участі у проекті створена вступна (стартова) презентація вчителя, а результати участі школярів у проекті відображено у підсумковій презентації (PowerPoint). Обидві презентації розміщені в мережі Інтернет. Як інструмент аналізу та структурування інформації нами створено в [http://www.mindmeister.com/ru/account/loggedout Mindmeister.com] [http://www.mindmeister.com/135900749/web-2-0 Карту "Использование сервисов WEB 2.0.] для кращого засвоєння матеріалу, підвищення ступеню його запам'ятовування. Хід реалізації проекту, завдання для учнів, рекомендації для подальшої роботи, додаткові матеріали, пам'ятки розміщувалися у комп'ютерній мережі, а саме у блозі [http://filigrani.blogspot.com/ «Філіграні пізнання»]. Зворотній зв’язок здійснювався за допомогою електронної пошти, служби обміну швидкими повідомленнями Skype та ICQ, соціальної мережі «ВКонтакті», через створення дописів у блозі та коментарів до них, через повідомлення у чаті блогу; через скайп здійснювалися  он-лайн-обговорення та он-лайн дискусії. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту.
 Участь учнів у проекті, наукова конференція відображені у фотоальбомі «Но люди интересные и физики, и лирики!», розміщеного у сервісі [http://picasa.google.com/ Пікаса]. Розміщуючи матеріали проекту у мережі Інтернет, ми використовували сервіси [http://www.slideshare.net Слайдшара] та [http://www.authorstream.com/ authorSTREAM].
 Підсумовуючи роботу, нами було написано статтю   «Бінарний проект «Симфонія розрахунку і мрії» (з досвіду роботи)», в якій проаналізовано роль бінарних проектів  для розвитку життєвих компетенцій учнів на прикладі реалізованого проекту, а також розміщено опис самого проекту.  Стаття опублікована  в [http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/russkij-yazyk-i-literatura/3759-bnarnij-proekt-qsimfonya-rozraxunku--mrq-z-dosvdu-roboti.html «Учительському Журналі он-лайн»]  та на [http://metodportal.net/node/4876  Методичному порталі] ([http://metodportal.net/node/sertif/4876 сертифікат на публікацію матеріалу]).

@@ Рядок 309: / Рядок 309: @@
 |5
 |И напоследок скажем мы...
-|Матеріали проекту, хід його реалізації висвітлені у блозі навчального проекту [http://filigrani.blogspot.com/ «Філіграні пізнання»] та у блозі РМЦ вчителів російської мови та літератури, світової літератури Заводського району м. Запоріжжя [http://allajulia47.blogspot.com/ «Літера»] та в [http://wikiwall.ru/wall/5215253fd7cdb7371d3456c8300194cf електронній газеті]
+|Матеріали проекту, хід його реалізації висвітлені у блозі навчального проекту [http://filigrani.blogspot.com/ «Філіграні пізнання»] та у блозі РМЦ вчителів російської мови та літератури, світової літератури Заводського району м. Запоріжжя [http://allajulia47.blogspot.com/ «Літера»] та в [http://wikiwall.ru/wall/0072f17e73e71261a6aa24b75945c4af електронній газеті]
+|
 |}

@@ Рядок 303: / Рядок 303: @@
 |Дослідження завершені.Проект реалізовано. Прийшов час обмінятися думками.
 |[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLNDgxYjMyOWQtOTc3MS00ZDJlLWExOWEtZDhjODE1N2E1NDIy&hl=en_US Листи самооцінювання].
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLYjA4ZjFiZGYtODE1ZC00Nzc0LWI0YWEtNTdlMmU5NDhjMzA4&hl=en_US Рефлексія],[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBJbU9YZmw2WHFQQjNKNThSdVBQVWc6MQ Рефлексія, форма для он-лайн опитування]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLYjA4ZjFiZGYtODE1ZC00Nzc0LWI0YWEtNTdlMmU5NDhjMzA4&hl=en_US Рефлексія],[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBJbU9YZmw2WHFQQjNKNThSdVBQVWc6MQ Рефлексія, форма для он-лайн опитування], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9VYi10YWtwdU5aMkI2QWNzUGtTMVE6MQ Анкета-он-лайн]
 [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ASFWct1KhLMTBlMTU1YmEtZGZiOS00OTUxLWIyN2YtNTg2YWQ5OWVhZmQy&hl=en_US Електронний журнал].
 Анкета «Чи сформовані у вас контрольно-оціночні вміння?» та результати анкетування розміщені в електронному журналі.