Проект "Реклама - двигун ринку" - Історія редагувань

Nad: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T07:37:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Nad: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T07:36:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Nad: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-12T10:55:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Nad: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-12T10:55:40Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Nad: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T10:37:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Nad: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-12T09:44:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Nad: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-10T10:30:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Nad: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-10T10:20:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Nad: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-10T10:08:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Nad: /* Вік учнів, клас */

2013-06-10T09:41:49Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Щотижнево проводяться призначені консультації.
-Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,[https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsbmt4dkRJMW93c2M/edit?usp=sharing презентації] відбудеться у формі учнівської конференції.Для вчителів підготовлено буклет щодо проектної діяльності.
+Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,[https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsbmt4dkRJMW93c2M/edit?usp=sharing презентації] відбудеться у формі учнівської конференції.Для вчителів підготовлено [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsUEtoczFzVjlhN2M/edit?usp=sharing буклет] щодо проектної діяльності.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Щотижнево проводяться призначені консультації.
-Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,[https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsbmt4dkRJMW93c2M/edit?usp=sharing презентації] відбудеться у формі учнівської конференції.
+Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,[https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsbmt4dkRJMW93c2M/edit?usp=sharing презентації] відбудеться у формі учнівської конференції.Для вчителів підготовлено буклет щодо проектної діяльності.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsdUhqb1ZIdWJuNDA/edit план вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsZUlKLUs4R1lnZWc/edit?usp=sharing план впровадження]

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsdUhqb1ZIdWJuNDA/edit план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Щотижнево проводяться призначені консультації.
-Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,презентації відбудеться у формі учнівської конференції.
+Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи. Захист проекту,[https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsbmt4dkRJMW93c2M/edit?usp=sharing презентації] відбудеться у формі учнівської конференції.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Використовуючи набуті на попередніх уроках знання та навички з теми «Реклама» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Для чого потрібна реклама? Яка її роль у сучасному світі?Чи можна,з умови ведення коректної маркетингової політики,запропонувати продукт чи послугу,яка буде користуватися попитом на ринку?
 Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.
-Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
+Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsMWFsLTNHQk9HUm8/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
 Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.
 Група «Історики»- досліджує чому виникло поняття «реклама», основні етапи її розвитку, роль вчених у її розвитку

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 На початку проекту, використовуючи  методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок  з теми Реклама».
 Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsQkhlR1hNN09iWlk/edit?usp=sharing в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
-Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
+Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29NsUXRjUTZDZmFuV0k/edit дослідницької роботи учнів,] оцінювання буклету аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д».
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6b1iaUC29Nsc3M1eWYxQzdGSDA/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
 На початку проекту, використовуючи  методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок  з теми Реклама».
 Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 10 червня 2013
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	11 клас
		+	16-17 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=