Проект "Поезія душі і серця" - Історія редагувань

Лис в 20:12, 10 січня 2014

2014-01-10T20:12:00Z

Лис: /* Місто\село, район, область */

2013-06-09T20:07:54Z

‎Місто\село, район, область

Лис: /* Оцінювання */

2013-06-07T05:37:49Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Діяльність учнів та учителя */

2013-06-06T17:30:11Z

‎Діяльність учнів та учителя

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:58:02Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:55:41Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:53:38Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:47:57Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:40:35Z

‎Оцінювання

Віллі: /* Оцінювання */

2013-06-06T15:37:08Z

‎Оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 20:12, 10 січня 2014
Рядок 77:		Рядок 77:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	=Фотозвіт=
		+	{\|
		+	\|[[Файл: LHt-VHgAT9Y.jpg\|170px\|thumb\|left\|]]
		+	\|}

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Місто\село, район, область==
-Донецьк, Кіровський район, Донецька область
+Донецьк, Донецька область
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи  методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».
 Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
-Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5WHhKZ0txYWdLcm8/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
+Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5WHhKZ0txYWdLcm8/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість груп:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
 =Діяльність учнів та учителя=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 =Діяльність учнів та учителя=
-Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.
+Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання: Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5a3ZVTi0ycXlyekE/edit?usp=sharing буклет] щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.
 Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати  вхідний контроль.
 Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи  методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».
 Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
-Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VXVPZlg0MGx4cWM/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
+Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5WHhKZ0txYWdLcm8/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
 =Діяльність учнів та учителя=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи  методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».
-Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5SWNoalhEa3g2UWM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
+Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Wkt3dzJKdmdVZ1E/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
 Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів,
 [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Оцінювання=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи  методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи  методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».
-Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
+Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5SWNoalhEa3g2UWM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
-Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.
+Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів,
 =Діяльність учнів та учителя=