Проект "Пишаємось історією своєю" - Історія редагувань

Синій: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-25T17:37:59Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Синій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-24T14:35:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Синій: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-24T12:00:32Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Синій: /* Додаткові матеріали */

2013-06-24T11:13:55Z

‎Додаткові матеріали

Синій: /* Додаткові матеріали */

2013-05-31T11:29:22Z

‎Додаткові матеріали

Синій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-31T11:24:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Синій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-31T11:24:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Синій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-31T11:19:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Синій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-05-31T11:19:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Синій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-05-31T11:13:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_TXl5MDM0MTJEc3M/edit?usp=sharing план вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_d21PbFpyVWU3THM/edit?usp=sharing  план вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMeUFTVWFFaGt3UG8/edit?pli=1 план впровадження]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_X3hLLWt4S1Q5TDA/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].
 З урахуванням вимог стандарту базової освіти складаються [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_Q0s1VjVwdGMzbDQ/edit?usp=sharing критерії оцінювання] майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_dWd5R3hnVDJwN1U/edit?usp=sharing самоконтроль та взаємоконтроль]у групах.
-Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_Qk1kWkJ1UTB0Uzg/edit?usp=sharing шаблоном презентації]. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю. Вставка таблиці самоконтролю і таблиці самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.  В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На  уроках літератури буде відведено час для    представлення результатів діяльності кожної з груп та [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_dzdSQ3FVZzUyTlU/edit?usp=sharing графіків їх оцінювання], а на підсумковому уроці  - відкритій годині спілкування - буде проведено  захист  проекту . Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, написання власних поезій ,  підготовка доповідей за обраними темами , добір ілюстрацій  та фото до альманаху, декламування  віршів  напамять ,  відвідування   музею бойової  слави  « Савур- могила»,  презентація   альманаху   « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим ».
+Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_Qk1kWkJ1UTB0Uzg/edit?usp=sharing шаблоном презентації]. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю. Вставка таблиці самоконтролю і таблиці самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.  В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На  уроках літератури буде відведено час для    представлення результатів діяльності кожної з груп та [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_dzdSQ3FVZzUyTlU/edit?usp=sharing графіків їх оцінювання], а на підсумковому уроці  - відкритій годині спілкування - буде проведено  захист  проекту . Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, написання власних поезій ,  підготовка доповідей за обраними темами , добір ілюстрацій  та фото до альманаху, декламування  віршів  напамять ,  відвідування   музею бойової  слави  « Савур- могила».
-Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп  у вигляді презентації « Подвиги  героїв – захисників Савур - могили», « Війна очима художників», випуску буклету «Світ очима вічності», вибір віршів і пісень на воєнну тематику,вшанування та догляд за братськими могилами , демонстрації  альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим !»
+Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп  у вигляді презентації «9 травня - День перемоги!», в якій зібрані матеріали  за темами : « Війна очима художників», "Доля дітей в роки війни ( за творами Григора Тютюнника " Климко" та Михайла Шолохова "Доля людини"), "Героїзм воїнів - визволителів"(за поемою О.Твардовського " Василь Тьоркін"),  вибір віршів і пісень на воєнну тематику,вшанування  памяті та догляд за братськими могилами , демонстрації фільму - альманаху « Це потрібно не мертвим – це потрібно живим !»
-Під час обговорення, в першу чергу, оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стисло і доречно висловлювати свої думки , грамотно і  творчо  ставитись до виконання завдання.
+Під час обговорення, в першу чергу, оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стисло і доречно висловлювати свої думки , грамотно і  творчо  ставитись до виконання завдань.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_TXl5MDM0MTJEc3M/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMeUFTVWFFaGt3UG8/edit?pli=1 план впровадження]

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMcWN4amIzTWZJNlU/edit фасилітація] [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMXzVxSXFuYzhQems/edit  навички 21 століття]
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMRTRXQktxY2p1NE0/edit  асоціативний кущ]
-[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMY1RjV2E4MXMzUTg/edit  оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії][https://docs.google.com/file/d/0B9Xdbdo_iukfYzVsQzRmeTJyRE0/edit контрольний список для самоспрямування ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMY1RjV2E4MXMzUTg/edit  оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]
 [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_c1NoOW5FRmNUTWc/edit?usp=sharing форма оцінювання основних запитань до навчального проекту]
 [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_RXFHeHVvVEUtRGc/edit?usp=sharing форма оцінювання портфоліо]
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMRTRXQktxY2p1NE0/edit  асоціативний кущ]
 [https://docs.google.com/file/d/0B09LQpPUYUOMY1RjV2E4MXMzUTg/edit  оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії][https://docs.google.com/file/d/0B9Xdbdo_iukfYzVsQzRmeTJyRE0/edit контрольний список для самоспрямування ]
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Робота над проектом починається із демонстрації[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_U3NKVmRqNC1WVE0/edit?usp=sharing  буклета] та  стартової презентації вчителя,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_eXRmcWV1UW50MlE/edit?usp=sharing "Стартова презентація вчителя"].
+Робота над проектом починається із демонстрації [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_U3NKVmRqNC1WVE0/edit?usp=sharing  буклета] та  стартової презентації вчителя,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_eXRmcWV1UW50MlE/edit?usp=sharing "Стартова презентація вчителя"].
 На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_X3hLLWt4S1Q5TDA/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].
 З урахуванням вимог стандарту базової освіти складаються [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_Q0s1VjVwdGMzbDQ/edit?usp=sharing критерії оцінювання] майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль,[https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_dWd5R3hnVDJwN1U/edit?usp=sharing самоконтроль та взаємоконтроль]у групах.

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 Учні працюють активно і самостійно,індивідуально та за групами , за необхідністю отримують консультацію, поповнюють отримані раніше знання, готують  підсумкову презентацію .
 Захист проекту  доречно провести у вигляді творчого звіту  для батьків, учнів старших класів, воїнів - афганців, ветеранів.
-Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_akVXc2l1ZTlmenM/edit?usp=sharing ] приймає звіт, узагальнює отримані результати і підводить підсумок проектної роботи,  підсумовує результати навчання, оцінює вміння  спілкуватися, слухати, обґрунтовувати власну думку, акцентує увагу на виховному моменті  умінні працювати в групі, на спільний результат.
+Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B47aEFUOMPR_akVXc2l1ZTlmenM/edit?usp=sharing  приймає звіт], узагальнює отримані результати і підводить підсумок проектної роботи,  підсумовує результати навчання, оцінює вміння  спілкуватися, слухати, обґрунтовувати власну думку, акцентує увагу на виховному моменті  умінні працювати в групі, на спільний результат.
 Учні демонструють розуміння проблеми, мети, задачі, уміння планувати і здійснювати роботу, знаходити ефективні  способи рішення проблеми,  проводити рефлексію діяльності і результату, давати  само та взаємооцінку діяльності та її результативності.