Проект "Королівська сім'я Великобританії" - Історія редагувань

Нетьосіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-29T21:11:40Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Нетьосіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-29T21:05:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Нетьосіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-29T20:48:39Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Нетьосіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-29T20:46:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Нетьосіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-29T20:42:44Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Нетьосіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-29T19:56:16Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Нетьосіна: /* Ім'я, прізвище */

2013-11-29T19:40:51Z

‎Ім'я, прізвище

Нетьосіна: /* Відомості про тренінг */

2013-11-29T19:40:05Z

‎Відомості про тренінг

Нетьосіна: /* Контактні дані */

2013-11-29T19:38:51Z

‎Контактні дані

Нетьосіна: /* Місто\село, район, область */

2013-11-29T19:37:55Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель). Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).
-Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються
-знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в
-проекті , визначаються теми досліджень .
-Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт
-учнів , за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. перед початком
-роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють
-таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють
-отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів
-розроблені дидактичні матеріали.
-Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється
-оглядова вікі-стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.
-Проводиться урок-конференція  , на якому заслуховуються виступи учнів з
-підсумками своєї роботи . Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість
-і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження ,
-переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.
-У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності -
-презентації та публікації . На завершення конференції колективно обговорюються
-висновки , службовці відповіддю на основоположне питання проекту .
-−
-За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія .

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Діяльність учнів та вчителя
+До початку проекту кожна дитина отримала буклет по проектній роботі. Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення презентацій, бюлетенів, вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Потім переглянути презентацію вчителя «Трикутники в нашому житті». Провести опитування З-Х-Д. Розв’язування задач практичного змісту. Постановка проблемного питання. Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації, обміну думками. Реалізація проекту. - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи. - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет; – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація з обраної теми); – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів; – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань,обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання. Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Для оцінювання роботи учнів: - контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, - форма для оцінювання мультимедійної презентаці; - форма оцінювання бюлетеня (брошури).
-етап. Організаційно-підготовчий.
-етап. Навчальний
++Створення Презентації [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive]
-• Виявлення попередніх досягнень учнів
+Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються
-• Планування досліджень (цілі, гіпотеза, методи)
+За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія
-−
-етап. дослідницький
-−
-• Оформлення результатів досліджень
-−
-етап. Підсумковий. Захист проекту.
-−
-Презентація результатів проекту
-−
-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+План Вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive]
-Варіант 1 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2TVp3cUtNX29xRlE/edit]
-Варіант 2 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2N01Ia2JHai13UVU/edit]
-Таблица ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2UXVFSWxOWm1YZFE/edit]
-Т-схема [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2ME00cFBLNkFHZ3c/edit]
-Контрольний Список Блогу [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2WXpBb3pWcExBSU0/edit]
-Форма Оцінювання Блогу [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive]
-Контрольний Список Буклету [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2ZmZ1Qm9ZclVPaFE/edit]
-Форма оцінювання Буклету [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2cjZLT2lmVXM3LU0/edit]
-Контрольний Список Презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2UHpET0hvdzg1SFE/edit]
-Форма Оцінювання Презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2WHBFZEtlek8wWWs/edit]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 20:46, 29 листопада 2013
Рядок 51:		Рядок 51:

	За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія .		За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія .
		+
		+
		+	Варіант 1 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2TVp3cUtNX29xRlE/edit]
		+	Варіант 2 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2N01Ia2JHai13UVU/edit]
		+	Таблица ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2UXVFSWxOWm1YZFE/edit]
		+	Т-схема [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2ME00cFBLNkFHZ3c/edit]
		+	Контрольний Список Блогу [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2WXpBb3pWcExBSU0/edit]
		+	Форма Оцінювання Блогу [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive]
		+	Контрольний Список Буклету [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2ZmZ1Qm9ZclVPaFE/edit]
		+	Форма оцінювання Буклету [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2cjZLT2lmVXM3LU0/edit]
		+	Контрольний Список Презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2UHpET0hvdzg1SFE/edit]
		+	Форма Оцінювання Презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2WHBFZEtlek8wWWs/edit]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Варіант 1 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2TVp3cUtNX29xRlE/edit]
 Варіант 2 [https://docs.google.com/file/d/0ByhxZ4JcRov2N01Ia2JHai13UVU/edit]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Нетьосіна Інна Геннадіївна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+з 18.11 до 30.11
 ==Місце проведення тренінгу==
+НВК №57
 ==Тренери==
+Ситнік В.В.
-[[Категорія: Шаблони]]
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 19:38, 29 листопада 2013
Рядок 80:		Рядок 80:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	Телефон школи : 231347

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 ==Місто\село, район, область==
 Днепропертровська обл. м.Дніпропетровськ
 ==Контактні дані==