Проект "Дивовижний світ професій" - Історія редагувань

Kalos: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T11:27:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kalos: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-13T10:59:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Kalos: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-13T10:55:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Kalos: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-13T10:52:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Kalos: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-13T10:47:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Kalos: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-13T10:44:00Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Kalos: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T10:37:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kalos: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T10:33:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kalos: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T10:29:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kalos: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-13T10:24:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Пропоную відповісти на запитання : Для чого потрібно знати професії?
-Для того щоб з’ясувати рівень знань учнів  перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTWjZJRWQ3WVB3OHM/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
+Для того щоб з’ясувати рівень знань учнів  перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTWjZJRWQ3WVB3OHM/edit презентацію] для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.Для батьків готуеться [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTM0hGbmFVOXNLaG8/edit?usp=sharing публікація], для роз'яснення, що таке "Метод проєктів"
 Учні об`єднаються в  групи, кожна з яких буде  працювати над окремими аспектами  загального завдання (передбачається поєднання зусиль школярів, учителів, сім’ї   тощо.)

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTTEtzZ2lJeG55LUU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»].
-Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про важливість різних професій. Участь в обговореннях  дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж усієї навчальної теми для того, щоб  допомогти учням розвивати свої навички мислення  та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які питання учнів, де узагальнити усним виступом. [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTZ2FUVnZTTDA0MzQ/edit?usp=sharing Робота в групах] дає можливість оцінити на скільки кожен учень максимально зробив вклад у роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають ознайомитися з вимогами до мультимедійної презентацією, які допоможуть їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання.
+Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про важливість різних професій. Участь в обговореннях  дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж усієї навчальної теми для того, щоб  допомогти учням розвивати свої навички мислення  та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які питання учнів, де узагальнити усним виступом. [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTZ2FUVnZTTDA0MzQ/edit?usp=sharing Робота в групах] дає можливість оцінити на скільки кожен учень максимально зробив вклад у роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTc21wYnlmNHcxVzQ/edit?usp=sharing вимогами до мультимедійної презентацією], які допоможуть їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTTEtzZ2lJeG55LUU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»].
-Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про важливість різних професій. Участь в обговореннях  дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж усієї навчальної теми для того, щоб  допомогти учням розвивати свої навички мислення  та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які питання учнів, де узагальнити усним виступом. Робота в групах дає можливість оцінити на скільки кожен учень максимально зробив вклад у роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають ознайомитися з вимогами до мультимедійної презентацією, які допоможуть їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання.
+Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про важливість різних професій. Участь в обговореннях  дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж усієї навчальної теми для того, щоб  допомогти учням розвивати свої навички мислення  та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які питання учнів, де узагальнити усним виступом. [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTZ2FUVnZTTDA0MzQ/edit?usp=sharing Робота в групах] дає можливість оцінити на скільки кожен учень максимально зробив вклад у роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають ознайомитися з вимогами до мультимедійної презентацією, які допоможуть їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, таблицю «З-Х-Д».
+Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських  проектів та здійснювати моніторинг власного навчання,  впроваджуючи  тестування, [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTTEtzZ2lJeG55LUU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»].
 Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про важливість різних професій. Участь в обговореннях  дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж усієї навчальної теми для того, щоб  допомогти учням розвивати свої навички мислення  та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які питання учнів, де узагальнити усним виступом. Робота в групах дає можливість оцінити на скільки кожен учень максимально зробив вклад у роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають ознайомитися з вимогами до мультимедійної презентацією, які допоможуть їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTWm03Smh6TUtHbEE/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:44, 13 червня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTWm03Smh6TUtHbEE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Щотижнево проводяться призначені консультації.
 Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.
-Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівському заході "Подорож Європою", де учні презентують результати сумісної праці, досліджень  у формі буклету, [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTQkdlcVF3MHVlOE0/edit?usp=sharing презентації] тощо.
+Підсумки роботи над проектом підводяться на учнівському заході [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTOTZWeVBoUUktbzQ/edit?usp=sharing "Подорож Європою"], де учні презентують результати сумісної праці, досліджень  у формі буклету, [https://docs.google.com/file/d/0B_q9eaRDdvKTQkdlcVF3MHVlOE0/edit?usp=sharing презентації] тощо.
 =Відомості про автора=