Проект "Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень" - Історія редагувань

Olechka: /* Контактні дані */

2012-06-22T11:39:07Z

‎Контактні дані

Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-17T17:51:39Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-16T09:59:46Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-16T09:58:56Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-16T09:58:01Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-15T18:48:42Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-15T10:41:49Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Olechka в 09:36, 15 червня 2012

2012-06-15T09:36:09Z

Olechka в 09:35, 15 червня 2012

2012-06-15T09:35:18Z

Olechka в 09:34, 15 червня 2012

2012-06-15T09:34:47Z

←Попередня ревізія		Версія за 11:39, 22 червня 2012
Рядок 85:		Рядок 85:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	yamkovayaolga@mail.ru

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи  досягнення цілей проекту. Під час роботи  учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те  чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів  проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.
-Під час заключного етапу роботи  аналізуються результати , формулюються  та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних  рослин для очищення приміщень. Після презентації  результатів роботи над проектом  проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.
+Під час заключного етапу роботи  аналізуються результати , формулюються  та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEcm4tcGZvelZoNWc презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних  рослин для очищення приміщень. Після презентації  результатів роботи над проектом  проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.
 Кращі  учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.
 При виконанні проектів учні використовують  Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми  оцінки участі учня у груповій роботі].
+Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми  оцінки участі учня у груповій роботі].
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою  [[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається  планування майбутньої діяльності;формуються  робочі групи і визначаються  завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.
+Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою  [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається  планування майбутньої діяльності;формуються  робочі групи і визначаються  завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.
 Перша група:

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається  планування майбутньої діяльності;формуються  робочі групи і визначаються  завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.
+Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою  [[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається  планування майбутньої діяльності;формуються  робочі групи і визначаються  завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.
 Перша група:

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Друга група:
 •	шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;
@@ Рядок 55: / Рядок 56: @@
 Третя група:
 •	з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 •	досліджує  найбільш розповсюджені забруднювачі повітря  приміщень;
 •	з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;
 •	випускає публікацію в Publisher.
 Друга група:
 •	шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;
 •	створює презентацію в Power Point
 Третя група:
 •	з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;
 •	узагальнює матеріали пошуку;
 •	створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.
 Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи  досягнення цілей проекту. Під час роботи  учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те  чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів  проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.