Проект "Їжа це задоволення чи отрута" - Історія редагувань

Lina82: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:36:09Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Lina82: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:35:34Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:33:15Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:31:55Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:31:03Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:30:21Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:29:52Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:03:48Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T09:49:59Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nadiusha Shevchenko: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T09:46:22Z

‎Діяльність учнів і вчителя

@@ Рядок 91: / Рядок 91: @@
 •	Вчитель оцінює звіт за формою оцінювання аналізу та синтезу
-        Вчитель надає[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit контрольний список для ведення дебатів]
+Вчитель надає[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit контрольний список для ведення дебатів]
 •	Вчитель оцінює ведення дебатів.[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit за формою]

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 Учні отримують завдання на виконання проекту у вигляді вхідної анкети, тестування, соцопитування, написання порад, складання презентації, проведення дебатів, проведення дослідження і аналізу сімейного харчування, дослідження продуктів з ГМО у магазинах нашого міста, обговорюють питання необхідності вживання корисної їжі і дотримання дієт.
 Перед проектом учитель повинен:
 •	Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі
 •		Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних  засобів
 •		Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні  [https://docs.google.com/document/d/1G9mZaNrm2QeaSb8CFitXWo_VhyWTEzrQD_xl-3L6vIM/edit за формою]
 На початку проекту :
 .	оцінювання попередніх знань учнів з теми «Нealthy food» (вхідний тест),  оцінювання готовності учнів до проекту ,обговорення основних запитань,(контрольний список план проекту), оцінюю навички аргументування (форма оцінювання бесіди), оцінюю попередню рефлексію (Форма «ЗХД»)[https://docs.google.com/document/d/1zMrBhNlbmlBgGQWsv7jjMYdpBv9NwJKYpyjkE_etenE/edit за формою].
 .	Повідомлення теми та мети проекту через презентацію вчителя.
 I.	Початковий етап – пошуково-дослідницький.
 •	Учні обирають предмет дослідження
 •	Учитель надає контрольний список для дослідження
 •	Учні створюють веб-документ джерела.
 •	Вчитель оцінює за формрю оцінювання джерел
 II.	Технологічний етап.
 •	Учні займаються пошуком інформації за допомогою Інтернету, книг,словників, заводять журнал досліджень.
 •	Учні розроблюють бланки соцопитування
 •	Вчитель оцінює звіт за формою оцінювання аналізу та синтезу
@@ Рядок 83: / Рядок 96: @@
 •	Учитель оцінює форму «дошка запитань»
 •	Учні залучаються до телепередачі і вчитель контролює і оцінює ведення телепередачі    [https://docs.google.com/document/d/1_wP4urMkOgvYeUiiUkRUEhCCJMBovpehBqFI7EIEM1Q/edit#heading=h.gjdgxs за формою]
 •	Учні створюють мультимедійні презентації і вчитель оцінює їх участь [https://docs.google.com/document/d/1Ir0C_hREr_zr-PsvtRjdGcMvhOomWntfi1JRKxHEie8/edit за формою]
 •	Учні оцінюють один одного
 •	Вчитель проводить консультації учнів і веде моніторинг їх успішності у формі «дошка питань»
 III.	Завершальний етап.
 •	Учитель надає [https://docs.google.com/document/d/1midxx9qb1HYAEV0OmbA3WSw-edxJBoi8KXnNc9wKhLE/edit контрольний список до випуску газети]
 •	Учні готують випуск газети та презентують ії[https://docs.google.com/document/d/1HPILBueWp5lDXq3D_jQA0ZsJOVRYa72LDqM5QK8QflE/edit за формою]

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 •	Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі
 •		Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних  засобів
-•		Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні за [https://docs.google.com/document/d/1G9mZaNrm2QeaSb8CFitXWo_VhyWTEzrQD_xl-3L6vIM/edit за формою]
+•		Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні  [https://docs.google.com/document/d/1G9mZaNrm2QeaSb8CFitXWo_VhyWTEzrQD_xl-3L6vIM/edit за формою]
 На початку проекту :
 .	оцінювання попередніх знань учнів з теми «Нealthy food» (вхідний тест),  оцінювання готовності учнів до проекту ,обговорення основних запитань,(контрольний список план проекту), оцінюю навички аргументування (форма оцінювання бесіди), оцінюю попередню рефлексію (Форма «ЗХД»)[https://docs.google.com/document/d/1zMrBhNlbmlBgGQWsv7jjMYdpBv9NwJKYpyjkE_etenE/edit за формою].

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 •	Вчитель оцінює звіт за формою оцінювання аналізу та синтезу
-         вчитель надає[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit список для ведення дебатів]
+         Вчитель надає[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit контрольний список для ведення дебатів]
 •	Вчитель оцінює ведення дебатів.[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit за формою]

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 •	Учні розроблюють бланки соцопитування
 •	Вчитель оцінює звіт за формою оцінювання аналізу та синтезу
          вчитель надає [https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit список для ведення дебатів]
 •	Вчитель оцінює ведення дебатів.[https://docs.google.com/document/d/1gCGJfmfDYX9cQqkI8010jYdAg1SkeokdbgSuEe7SIho/edit за формою]